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1、100以内数的认识复习目标 ：通过复习使学生进一步认识计数单位“一”“十”和“百”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握 100以内数的顺序，会比较大小。复习重点 ：掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握 100以内数的顺序，会比较大小。复习难点 ：认识计数单位“ - ”和“ +”，理解个位、十位上的数表示的意义。复习过程 ：一、谈话引入：趣说“百数表”师：（出示百数表）我非常喜欢百数表，因为百数表中住着 100个数，它们和小朋友一样可爱。1、我喜欢 38，它让我想起了妈妈的节日三八妇女节小朋友也能这样说说自己喜欢的数吗？2. 学生畅谈
2、【充分感知数学与生活的联系，培养学生热爱数学的那份情感， 】3. 揭示课题本学期我们学习了许多新的知识，从今天开始进入总复习阶段。 这节课着重复习100以内数的认识。二、知识系统整理（一）数数1. 我们已经学会了哪些数数的本领？（ 1个 1个、 2个2个、 5个5个、 10个10个）（ 1） 1个 1个数，我们班的女生有多少个？（ 2） 2个 2个数，第一排有多少个小朋友？（ 3）书本第 100页第 1题。先让学生按自己的方法数， 再按要求 5本5本数，10本10本数，一共有多少本书？说一说几个十是几十？说明：我们要根据实际情况确定合理的数数方法，这样才能数得又对又快！2. 估一估，第 100
3、页第 2题先圈出 10个，相互讨论大约有多少个十，再想想大约有多少颗草莓？然后用数一数来验证自己估计的数是否正确？【培养学生的估算能力以及发展学生的数感。】二、数的 成出示 数器， 学生填上 数 位。1.填空：从右 起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。2. 数： 完后， 由（）个十和（）个一 成。三、数的 序、大小1出示数 短短的一根数 ，里面藏着很多数学知 呢！你能向小朋友提出一些 ， 他 解答 ?例： 些数中，哪个数最接近90？2. 比 大小85、58、 54、45、9、 90先把 些数分一分，可以根据位数， 可以根据 双数来分。再比 大小（ 出比 方法）855854459
4、90用多得多等 描述一下。例9比90少得多三、 漏 缺 1. 填一填12、14、（）、（）、 20、（）、（35、30、 ()、()（）、10、（90、（）、（）、60、（）、（）2. 28 个数， 2在（）位上，表示（）个（）； 8在（）位上，表示（）个（）。5个一和 6个十是 ()。46里面有（）个十和（）个一。一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5， 个数是（）。3. （ ）比 49多1.39 比（）少 1.59 添上 1是（）。比70少1的数是（）。4.72 、32、 65、87、 8 数有（）；双数有（）。从大到小排一排（）。5. 第 100页第 4题，说出选与不选的理由，有条理表
5、达思考过程。四、综合运用提升1. 写出十位上是 5的6个数，并从小到大排一排。2. 写出个位上是 0的所有两位数。3. 水果宫师：小朋友都很爱吃水果，接下来我们一起去水果宫看一下。课件出示水果宫。菠萝说：我的个数比 89 多1，我是（）苹果说：我是由八个十和三个一组成的，我是（）香蕉说：我的个数比 60 少1，我是（）橘子说：我是最小的两位数，我是（）西瓜说：我是比 86大又比 89小的单数，我是（）葡萄说： 10个十就是我，我是（）桃子说：我两个两个数，正好数5次，我是（）。【为学生提供了熟悉的、有趣的、开放的、求知的情境，激发学生探索问题的欲望和解决问题的兴趣。 】4. 选择正确答案。（ 1） 一笼小鸡和一笼小鸭。小鸡有 40只，小鸭比小鸡少一些，小鸭有： 43只、36只、 12只。（ 2） 一辆玩具汽车和一只玩具小狗。 玩具小狗 25元，玩具汽车比玩具小狗贵得多，玩具汽车： 9元， 29元， 59元。5. 用4颗珠子能拨出多少个不同的数？按顺序写一写。 （可以讨论一下）【通过设计开放性的习题，让学生在自主探索的基础上合作交流，了解他人的想法，从而对知识形成全面的认识，同时培养学生有序思考的能力，提升学生的思维水平。】五、回顾总结通过今天这节课的学习，你有哪些收获？六、课堂作业补