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1、德江县第三小学 2014 年秋季学期留守儿童工作计划一、指导思想根据上级有关关爱留守儿童的文件精神， 结合我校留守儿童成长状况及实际需求， 更好地发挥学校的育人功能， 深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查， 找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。1、建立留守儿童档案。2、留守儿童入学率、巩固率均达100；3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。三、主要措施要认真调查，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名
2、、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立， 加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。（3）活动
3、上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。四、建立健全教师与留守儿童的帮扶制度1、学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。与“留守儿童” 谈心一次，详细填好记录， 对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。2、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、 少先队队活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快
4、乐、成长的快乐。3、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设心理教育课，定期开展思想教育、 情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱， 体验到生命成长的快乐与幸福，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。五、切实做好“五个一”工作开通一部温情电话、 指导留守儿童写一封家书、 督促留守儿童读一本好书、发动学生给留守儿童送一次温暖。工作安排：九月份：2014 年留守儿童基本信息摸底更新。十月份：1、建立留守儿童信息档案。2、成立关爱留守儿童领导小组和关爱留守儿童教师队伍。3、开通留守儿童亲情电话。十一月份；1、对留守儿童进行安全教育。2、开展留守儿童学困生、特困生帮扶活动十二月份：1、召开留守儿童主题班会。2、组织开展“留守儿童关爱活动周” 。3、开展师生结对活动。4、开展留守儿童文体活动。元月份；1、留守儿童工作总结。2、留守儿童资料整理。3、开展师生给留守儿童送温暖活动。4、组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活情况。5、完善资料裝档德江县第三小学2014 年 9 月 6 号