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1、3-4 岁幼儿学习与发展目标每个时期的幼儿都根据自身不同年龄特点，要认知什么、学会什么、发展什么、达到什么，由于我带的是小班 3-4 岁的幼儿，为了更加了解幼儿年龄特点的学习与发展。查看了指南，根据指南 3-4 岁幼儿大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向：一、 3-4 岁健康领域（一）身心状况目标 1具有健康的体态1.身高和体重适宜。2.在提醒下能自然坐直、站直。目标 2情绪安定愉快1情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。目标 3具有一定的适应能力1能在较热或较冷的户外环境中活动。2换新环境时情绪能较快稳
2、定，睡眠、饮食基本正常。3在帮助下能较快适应集体生活。（二）动作发展目标 1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2能双脚灵活交替上下楼梯。3. 能身体平稳地双脚连续向前跳。4分散跑时能躲避他人的碰撞。5能双手向上抛球。目标 2具有一定的力量和耐力1能双手抓杠悬空吊起10 秒左右。2能单手将沙包向前投掷2 米左右。3能单脚连续向前跳2 米左右。4能快跑15 米左右。5能行走1 公里左右（途中可适当停歇）。目标 3手的动作灵活协调1. 能用笔涂涂画画。2. 能熟练地用勺子吃饭。3. 能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。（三）生活习惯与生活能力目标 1具有良
3、好的生活与卫生习惯1在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡2喜欢参加体育活动。3在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15 分钟。6在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。目标 2具有基本的生活自理能力1在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。2能将玩具和图书放回原处。目标 3具备基本的安全知识和自我保护能力1不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。2在提醒下能注意安全，不做危险的事。3在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。二、 3-4 岁语言领域（一）倾听与表达目标 1认真听并能听懂常用语言1别
4、人对自己说话时能注意听并做出回应。2能听懂日常会话。目标 2愿意讲话并能清楚地表达1愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。2基本会说本民族或本地区的语言。2愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。3能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。目标 3具有文明的语言习惯1与别人讲话时知道眼睛要看着对方。2说话自然，声音大小适中。3能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。（二）阅读与书写准备目标 1喜欢听故事，看图书1主动要求成人讲故事、读图书。2喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3爱护图书，不乱撕、乱扔。目标 2具有初步的阅读理解能力1能听懂短小的儿歌或故事。2会看画面，能根据画面说出图中有
5、什么，发生了什么事等。3能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。目标 3具有书面表达的愿望和初步技能1喜欢用涂涂画画表达一定的意思。三、 3-4 岁社会领域（一） 人际交往目标 1愿意与人交往1. 愿意和小朋友一起游戏。2. 愿意与熟悉的长辈一起活动。目标 2能与同伴友好相处1. 想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。2. 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3. 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。目标 3具有自尊、自信、自主的表现1. 能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。2. 为自己的好行为或活动成果感到高兴。3. 自己能做的事情愿意自己做。4. 喜欢承担一些小任务。目标 4
6、关心尊重他人1长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。2身边的人生病或不开心时表示同情。3在提醒下能做到不打扰别人。（二） 社会适应目标 1喜欢并适应群体生活1 对群体活动有兴趣。2对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。目标 2遵守基本的行为规范1在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。目标 3具有初步的归属感1. 知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系， 体会到自己是家庭的一员。2. 能感受到家庭生活的温暖， 爱父母，亲近与信赖长辈。3. 能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。四、 3-4 岁科学领
7、域（一） 科学探究目标 1亲近自然，喜欢探究1. 喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。2. 经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。目标 2 具有初步的探究能力1. 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。2. 能用多种感官或动作去探索物体， 关注动作所产生的结果。目标 3 在探究中认识周围事物和现象1. 认识常见的动植物， 能注意并发现周围的动植物是多种多样的。2. 能感知和发现物体和材料的软硬、 光滑和粗糙等特性。3. 能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。3. 初步了解和体会动植物和人们生活的关系。（二） 数学认知目标 1 初步感知生活中数学的有用和有趣1. 感知和发现周围物体的
8、形状是多种多样的， 对不同的形状感兴趣。2. 体验和发现生活中很多地方都用到数。目标 2感知和理解数、量及数量关系1能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。2能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。3能手口一致地点数5 个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。4能用数词描述事物或动作。如我有4 本图书。目标 3感知形状与空间关系1. 能注意物体较明显的形状特征， 并能用自己的语言描述。2. 能感知物体基本的空间位置与方位， 理解上下、前后、里外等方位词。五、 3-4 岁艺术领域（一）感受与欣赏目标 1喜欢自然界与生活中美的事物1. 喜欢观看花草树木、日月星空等
9、大自然中美的事物。2. 容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。目标 2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品1喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演2乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。（二）表现与创造目标 1喜欢进行艺术活动并大胆表现1. 经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。2. 经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。目标 2 具有初步的艺术表现与创造能力1. 能模仿学唱短小歌曲。2. 能跟随熟悉的音乐做身体动作。3. 能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。4. 能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。根据指南建立对幼儿发展的合理期望，落实科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。杨倩宁