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1、Unit 1 Part B Lets learn说 课 稿李 佳2014 年 9 月 13 日Unit 1 Part B Lets learn说课稿我说课的内容是小学 PEP 英语三年级上册 Unit 3 第一课时 Let slearn 。我主要从说教材、教法、学法、教学过程、 板书设计、四个方面展开我的说课。一、说教材1教学内容。本单元重点学习“学习用品”的单词以及相关的句型。本课时是本单元中的第五课时，重点内容就是学习bag 、pencil box 、 pen 、 book 这四个单词，以及能说出句子“Oh, no.Zoom, your bag! ”。知识相对较简单， 而且很能引起学生的兴
2、趣。再加上我们一直生活在学习的世界里， 对学习用具的感受有了较深的体会。我相信学生在课堂上定能很好地表现。2教学目标。 由于本课时是新授课， 学生需要掌握的较多。根据 新课程标准 的总体目标和具体要求，以及本人对教材的理解，并结合学生的实际情况，我把教学目标设计如下：知识目标：四个单词 bag 、 pencil box 、pen 、 book 的掌握和运用。能力目标：能表述自己的学习用具。能根据指令，做出正确的动作。情感态度目标：通过本课的学习使学生初步运用英语表达自己的学习用具，培养学生热爱生活，喜欢用英语表达的感情。3教学重、难点重点：掌握单词bag 、 pencil box 、pen 、
3、 book 能根据指令做出正确的动作。难点：句子“Oh, no! Zoom, your bag!”的理解和运用。4.教学准备： 教具的合理运用有助于突出重点、突破难点， 使教学活动更容易操作，在这一节课中我准备了单词卡片，自制教具和课件。二、说教法、学法在教学活动中，我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，根据对以上教材的分析，结合教学重、难点，在这一课时中我采用了情景法（设置真实而有效的场景能激发学生在情景中自觉、主动完成想说的愿望，为学生提供活用英语的真实情境，促使学生用英语进行思维，从而提高了学生的表达能力。 ）、多媒体辅助法（多媒体教学集声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的
4、学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。），多学科整合法和小组活动学习法，勤表扬，多鼓励，使学生掌握语言点。三、说教学过程本着以学生学习为主体，教师启发为引导，组织学生进行广泛的语言实践活动，我把教学过程分为四部分来完成。即是热身授课操练总结。第一环节复习引入激发兴趣歌 能 学生 一个开放 松的 境，使学生 着 松愉快的心情投入学 ，所以在 身 中我 歌曲“ABC ”song 。第二 情景 学 新知Warming up / RevisionStep1:Greetings：T:Hello,I m Miss Li.Ss:Hello,
5、Miss Li.Step2:Let s sing a song song .Step3:Very good !I like your voice !But do you know them?Let s say some letters, read them loudly .Step4:Revise the word we have learned yesterday , they are “pencil eraser ruler crayon ”.Have the students look at the pictures and say the words loudly. Play a ga
6、me ( 答游 ) to revise the words.Step5:Free talk-Hi, I m -Hi, I m -I have a/an-Me too !Step6:T:Look at the PPT,what can you see? What can you say? Revise the sentences :I have a ruler./I have a pencil.Presentation/practiceSteop1:T:Ihave a pencilin my pencil box. 出新 “pencilbox ”.Write it down on the boa
7、rd .Read it in many different ways.Step2:Game :I say you do“Open your pencil box.”Step3:Guessinggame:Whatare they in my pencilbox?See it and say it quickly.引出新 “pen ”.I say you do“Show meyour pen. ”Step4:Lookat PPT,whatcanyou see? 引出新 “book ”.强调 ”K”pronounce /k/.Read it in different ways,Step5:I say
8、 you do“Close your book.”Step6:Use the same way to teach the new word“bag ”.Step7:Look ,listen and say.To practice the words.Step8:Finding game. To practice the wordsStep9:Game:What s missing.To practicethe wordswehave also learnt .Extension/ ConsolidationStep1:Do the exercises on the paper.Summing up:1. words: pencil box pen book bag2. sentences: I have aOh,no! Zoom, your bag !Homework:1. 自己的学 用具 上英文 。2.用英 向父母介 自己的学 用具。