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1、第二课第三框做一个负责任的公民教学目 ：通 教学， 使学生懂得信守承 ，勇担 是我 任的表 ，要把履行各种 看成是自己份内的事，要自 承担 任， 做 任的主人， 享受承担 任的快 。培养学生善于思考和勇于提出、解答 的能力。教学重点和 点：重点：信守承 ，勇担 点：自 承担 任教学 程： 入新 （情景） 文第26 页 ： 1、如果商 送 工不能按 送 ，那么会2、如果送 工准 把 机送到而刘家没人等候，那么会3、根据你的理解， 把故事 写下去。小 ：我 下 言，就意味着自己要承担相 的 任。 授新 （一）小 作，自主学 每 必 在 定 内完成 文内容的自主学 ， 10 分 ，根据 提示， 学
2、， 提示如下：1、怎 做一个 任的公民？2、什么是自 承担 任？3、怎 做到自 承担 任？（二） 堂 ，解答疑 宣布小 入 状 ，以 答形式回答提示中的 ， 学生的自学效果。相互交流：1、请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。自我反思：1、你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。调查报告：1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？2、哪些是你被动承担的？哪些是主动承担的？3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？（三）情感升华，争做好公民名言赏析： 希望你们不是贪图安逸、 坐享其成的一代， 而是艰苦创业、 造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。邓颖超