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1、第 1 页 14 年教科研个人年终工作总结模板1 特征码 aHPrBEfipGUpvKBmDMgz 自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职 业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。 做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。 由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书 思考研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面 取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的 促进了学校各项工作的有序开展。XX 年被评为章丘市优秀教师， XX 年被评为章丘市优秀校长。 一、以学习为乐 持之以恒 我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长， 关注细节善于思
2、考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐， 坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素质教育理论纲 要 、 做一个有思想的教师 、 走进学生思考的世界 ，魏书生 的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开 通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。 第 2 页 在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己 养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业 务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。 二、发现就是进步 总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地 解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践 的辩证循
3、环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题， 如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转 化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。 这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高 教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采 取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题 解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高 度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。 我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、 个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了 解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改 善自我的
4、知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动， 在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发 现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出 来。 第 3 页 XX 年本人撰写的面向全体学生促进学习后进生的转化 在山东教育科研上发表， 我们对提高教师素质的几点认识 与做法在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获 二等奖， 论小学中年级语文训练的内容与方法在“新世纪中 国小学语文教学论文大赛”中获一等奖; XX 年撰写的实践人本思想注重名师培养在济南教育学 院学报上发表;XX 年撰写的研究工作方法提高德育实效在 济南教育学院学报上发表， 以爱育人为师之本在济南市教育 局组
5、织的德育论文评选中获二等奖; XX 年撰写的运用电教手段促进教学创新创新在济南市 组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖， 寻找生活中 的美在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等 奖;XX 年撰写的巧妙自然用投影轻松愉快学数学在山东省 现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖;XX 年撰写的小学作文教学指导初探在全国小学语文教师作文 教学论文比赛中获一等奖;XX 年撰写的班主任要善养“三气” 在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市十一五规划课题“小 学作文教学走向生活的研究”顺利通过专家组鉴定结题。 三、以教科研为平台 让每位教师都成功 教科研是教师成长、自我发展的支撑
6、。因此，作为校长我 同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营 造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师 第 4 页 60 余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较 淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、 面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。 首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师 作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤 与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校 老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激 励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路 采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究 水平。 学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念， 进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科 研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教 师提供展示 个人才华的机会，充分促进了学术观 观点的碰撞、科研灵感的激发。 我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质 的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全 体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所 第 5 页 的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们 找到了自信!