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1、人教版三年级语文上册期末考点整理（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1. 写出反义词。洁白 _ 美丽 _ 仔细 _ 舒服 _2. 找出括号内错误的词语。过（隐瘾） _ 书（籍藉） _ （馈贵）赠 _（滋磁）石 _ 借（鉴签） _ （阅悦）读 _3. 你从 “纪昌学射 ”这个寓言故事中知道 _。4. 给下列划线的字注音。_雨亦奇相宜洞庭涂抹未免磨合银盘5. 找出每组中不是同一类的词语。 _白云 朝霞 晚霞 海洋 _雨点 霜冻 梅花 雪花 _小溪 高山 湖泊 河流 _大雪纷飞春色满园百花争艳6. 先把词语补充完整，再选词填空。风景如 _一 _独秀_不虚传百
2、闻不如 _今天，我来到了著名的黄山 风景区， 欣赏了黄山秀丽的 风光，感觉处处_，果真 _啊！7. 将下列词语补充完整 ,并按要求选择填空。神 _气爽昙花一 _ _手就擒_钉截铁完好无 _严阵以 _ _根问底望而生 _ 水_不通_拥而至8. 将下列词语补充完整。_ _估量举世 _ _星_月金 _辉_ 玲珑 _ _ 诗_画_天 _海_ 风 _名_珍_宝1 / 59. 下面的句子运用了什么修辞手法？选出正确答案填在括号里。比喻 拟人 夸张欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 _西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 _大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 _凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩
3、在一片片红云中。_10. 把下列词语补充完整 ,并根据情境写四字词语。_之以恒横七 _八清 _见底天高地 _地而起鱼_而出以 _万一多 _多彩他 _地完成了老师布置的作业后才拿起课外书来阅读。二、综合练习题。（共30 分）1. 读一读，排排序。最近，丁丁家来了一个新邻居一明明。星期天，他和明明在楼下见面了，他们会怎样介绍自岂 ?请你给他们说的话排排顺序，把序号写在括号里。()我叫明明，我也是六岁，我也喜欢下棋，到我家去下棋吧!()好的，我们一起玩吧 !()你好，我是丁丁，今年六岁，我喜欢下棋，你呢?2. 读句子，猜猜划线词语的意思。百姓重新过上了安居乐业的生活。周总理笑容满面地来到人群中。霎时
4、 ， 四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。老虎半信半疑，东张西望。3. 将下面的句子抄写在田字格里，要求书写正确、工整、规范。书到用时方恨少，事非经过不知难。4. 用钢笔描红。嫂棚衰挣5. 用钢笔描红。嫂棚衰挣2 / 56. 听写词语暑假舅 舅努努嘴儿束 手就擒痒痒的大虾俘虏满 载 而 归螃 蟹嘿东 逃 西窜哎哟大螯咦吹拂哼7. 书写提示：按照笔顺规则，书写规范。一人不成众独木不成林8. 描一描，写一写，并口头组词。9. 抄写词语套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破水面沉入水中泛起涟漪恢 复 平 静觉 察 动 静一 阵 惊喜小心翼翼拖出鲈鱼10. 用钢笔描红，并读一读。俯摘捧拿措惶恐
5、舍3 / 5惹懂三、阅读理解题。（共20 分）1. 短文，完成 。最有趣的，当然是那晶亮的、 的、一 一 从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小， 晃着越升越高，越来越大，最后在水面 开了，在扑 一笑中消失了。有 候，透 密密的 叶，太阳 下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石 上。水面和潭底，金色的光斑和 色的光斑交 着；水泡 亮 亮的，射出 的光，黄的光， 的光，紫的光 多像一串串彩色的珍珠啊！（ 自吴然的珍珠泉）（ 1）短文有 多 “有新 感 ”的 句，你喜 ？ 一句抄在下面的横 上。（ 2）你从哪些句子中体会到了水泡的有趣？ 合文本 你的理由。2. 外 。葡
6、萄沟（ ）葡萄种在山坡上。茂密的枝叶（ ）四面展开，就（）搭起了一个个 色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在 叶底下，有 的、白的、紫的、暗 的、淡 的，五光十色 ， 美 极了。要是 你到葡萄沟去， 情好客的 吾 老 ，准会摘下最甜的葡萄， 你吃个 。收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上， 子有点儿像 堡。晾房的四壁留着 多小孔，里面有 多木架子。人 把成串的葡萄挂在架子上，利用流 的空气，使水分蒸 ，晾成葡萄干。葡萄沟生 的葡萄干 色 ，味道甜，非常有名。（ 1） 文中的空缺 合适的字填空。A向B像C象（）（）（ 2）写葡萄多的 是 _，写葡萄 色美的 是 _。（ ）（ 3）文中的划 句子是一个 _，将茂密的枝叶 _。（ ）（ 4）文段 1 主要告 我 （）（ 5）将文中画 “五光十色 ” 成 “五 六色 ”行 ？ 什么？（）（ 6） 文中第 _自然段描写了葡萄沟，着重写了它的_；第_自然段描写了葡萄沟的葡萄干，它的特点是_、_。（）（ 7）文章中的（）告 我 葡萄干的制作 程。4 / 5四、写作题。（共20 分）1. 习作。题目：春游植物园要求：注意看清题目中的关键词，时间是 “春 ”，地点是 “植物园 ”，事情是“游”；试着把观察到的和感受到的写清楚。5 / 5