《我们只有一个地球（简案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我们只有一个地球（简案）.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、温州市龙湾区外国语小学我们只有一个地球从大气污染看全球的环境问题【学习目标】1.通过课前调查和现场视频数据资料从感性到理性地深刻感受大气污染给人类生产生活带来的严重危害。（重点）2.通过微信资料包的现场小组合作学习与交流，粗略感受水体污染、森林破坏、土地沙化等环境问题对人类生产生活的危害（难点）。3.通过对环境问题危害的深刻体验，产生“人类只有一个地球”的危机感，从而激发自觉参与保护环境的责任感（难点）【新课学习】板块一：详解大气污染课前谈话：从森林氧吧的视频中导入课题呼吸活动一：憋气活动，体验空气重要性活动内容：现场憋气活动规则:在憋气的时候把双手高举，当你忍不住的时候就把手放下问1：没有空
2、气的感觉怎么样？问2：当你能吸上一口新鲜空气的时候，感觉又是怎么样的？总结：我们坚持最久的同学也才1分钟，即使获得世界吉尼斯记录的呼吸大师也只坚持22分钟，最后还是要呼吸。可见空气对我们来说很重要！ 活动二：通过课前调查汇报，感性的初步认识大气污染对人类生产生活的危害过渡：没有空气我们将无法生存。事实上我们地球上空气是有的，只不过它被污染了。资料一：洁净的空气成分：氧气、氮气、稀有气体；受污染后的空气：受污染空气成分：二氧化硫可吸入颗粒物、二氧化氮。问：这些有害物质，是从哪里来的？又有什么危害？学生活动：课前调查获得5星的三位同学代表三组上台汇报三中污染物的来源及危害，其他同学倾听并通过微信群
3、现场评价。现场板书总结：大气污染危害：感冒、哮喘，诱发气管炎、肺炎等疾病活动三：通过视频数据资料，理性的进一步感受大气污染对人类生产生活危害过渡：通过刚才的汇报交流，我们已经生活化的感受到了大气污染对人们生产生活的危害。大气中的各种污染物在空气中存在的形式就是大家熟悉的雾霾。那么雾霾是怎么样伤害我们的健康呢？资料1：柴静苍穹之下关于PM2.5危害人体健康的动画视频的报告片段）问：现在，你对空气污染又有了什么新的认识？师补充资料2：今年世界卫生组织的一份报道中称，每年大约有820万人因空气污染而死亡，而且这一数字还在增长！总结：大气污染会对人体的呼吸道产生影响，引起感冒、哮喘，诱发气管炎、肺炎等
4、疾病，甚至死亡板块二：略析环境问题过渡：大气污染已经严重威胁人类的生存！可是在我们的身边仅仅只有大气被污染了吗？地球上还有哪些环境问题：（PPT展示：水体污染、森林破坏、土地沙化）活动：通过微信资料包的现场小组合作学习与交流，粗略感受水体污染、森林破坏、土地沙化等环境问题对人类生产生活的危害1.微信资料包内容：关于水体污染、森林破坏、土地沙化的问题现状与危害的微课视频2. 小组合作学习要求：自选一个环境问题进行研究。合作完成自主学习任务单：地球圆盘图。完成任务图并上传微信群。音乐响，活动停止。3.小组汇报：小组派代表进行形式多样的汇报4活动评价：评价维度：汇报科学性、展示多样性、表现大方性 评
5、价主体：学生现场点赞定量评价，听课教师互动参与的定性评价在汇报评价结束后师提问：通过刚才的学习与交流，你对我们的环境问题有什么体会？结论：水体污染、森林破坏、土地沙化等环境问题对人类生产生活危害严重板块三：情感提升，只有一个地球活动一：通过环境问题的宣传片，明晰造成全球环境问题危害的罪魁祸首是人类自身资料：环境问题的宣传片问：此时此刻，告诉在场的所有人，是谁造成地球上日益严重的环境问题结论：人类因为对财富的需求，对地球资源过渡的砍伐森林、开采草原，造成了森林的破坏和土地的沙化，人类因为过度地排放污染物，造成了大气污染、水体污染。（板书：人类破坏）活动二：情感提升，我们只有一个地球师：面对这样的地球，我们能逃到其他星球吗？预设：距离远，科技水平，人们的行为和意识。师：是啊，我们只有一个地球（板书课题）。我们无处可逃！那我们该怎么办？带着这个问题，结合我们的作业让我们课后好好地思考如何行动。【作业布置】：以小组为单位选择一个环境问题开展保护行动。将环保行动发到朋友圈进行宣传。22