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1、花坪小学“四学三导”七彩课堂（足球）教案授课老师 赵光楷 李伟龙 李桂阁授课对象一至六年级年级课的内容足球传接球练习趣味游戏：传球接力游戏。教学目标学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的技术。通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心；理、教学重点脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法教学难点传停球的力度和准确性课序教学内容教师活动学生活动一、开始部分一、课堂常规：1、体委集合整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务1、教师言语要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生站成四列
2、横队。2、学生认真听列队的要求。3、动作一致，精神饱满。二、准备部分1、绕足球场慢跑2、足球操1、教师提出慢跑时队形要求。2、教师言语要清晰。师生一同做准备活动。1、绕足球场跑步。2、学生站成四列横队，认真听队列的要求。3、师生一起练习，动作一致，精神饱满。三、基本部分1、传接球练习练习方法：一传一停两人一组，面对着传球2、教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。教学难点：传停球的力度和准确性。5、教学口诀： 脚尖向上翘 大腿往外翻 踢球踢中部 传球方向正1、先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领然后组织队伍。两人一组对面练习。2、教师在中间巡回指导，并纠正错误。1、认真听教
3、师讲解示范动作2、分散队伍开始练习。四、结束部分1、整理放松活动2、小结。3下课。1、带领学生进行放松整理活动。2、指出本次课的优缺点，并进行小结1、做好放松活动2、听老师讲解，并进行反思。3、师生再见器材：小足球若干个场地设计：大操场教学反思：通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的技术。学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。足球培训小结花坪小学-赵光楷 李伟龙 李桂阁 天气热，挡不住足球老师的热心指导。挥汗如雨，气喘嘘嘘挡不住学员们学习和练习的热情。这是今年校园足球培训过程中，老师和学员们真实的学习场景。我很高兴能有机会来参加这次培训，过这次的培训
4、，不仅提高了我的足球知识和技能，更让我深刻地体会到了足球的乐趣。 喜欢足球的不一定喜欢贝克汉姆，喜欢贝克汉姆的也不一定热爱足球。但是喜欢足球的会为贝克汉姆的香蕉球而叹服，喜欢贝克汉姆的也会在世界杯的时候坐在电脑前欢呼。这就是足球的魅力，无论你喜不喜欢足球，但总是能够找到与足球千丝万缕的联系。研究时尚的会经常看到与妻子维多利亚出现在公共场合的贝克汉姆。关心慈善的，会经常看到报道上出现的球星的名字。而中国人最常挂在嘴边的关于足球的就是我们的国足了，通常还伴随着几句国骂以及一声长长的叹息。这次培训我们是足球理论和实践相结合。技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧
5、踢球。如何接球：脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。 踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。老师结合各种比赛实例进球进行讲解指导，使我们加深足球对技战术的理解和运用。老师教一些头顶球，包括：前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球；抢截球，包括：正面抢球（正面跨步抢球
6、）、侧面抢球（合理冲撞抢球）；掷界外球，包括：原地掷界外球、助跑掷界外球；还有一些守门员技术和假动作；个人战术：传球跑位；二过一配合：传切直插二过一、踢墙式二过一、交叉掩护二过一、回传反切二过一；选位与盯人；保护与补位；中路进攻、边路进攻、混合防守；定位球战术：任意球攻防战术、角球攻防战术；等等。 通过这次足球培训，我学到了很多足球理论和实践知识，虽然平时没怎么接触足球还是有些生疏，但是每节课训练积累下来，自己也能从中摸到门路，掌握技巧。但是这些事需要用心，专心，静心才做到的。无论做什么事，不管能不能成功都要用心，无论是不是心甘情愿都要认真去完成。如果因为自己的能力不够暂时达不到要求而放松自己
7、，得过且过，不仅会浪费时间而一事无成，而且会形成惰性继而影响整个人的行为和思想。久而久之就会成为性格的一部分，等到那时就不仅仅不做不好某件事，而是能办好的事没几件了。不可掉以轻心，也不可漫不经心，更不可三心二意。反向观之，如果用心做某事，不管最后的结果如何，在这个过程中还是会学到很多东西，并且会受益匪浅。用心就会专注，会仔细体会其中的每个细节，并从中学到许多。用心的人不仅会学有所成，无论是大成还是小成，都比不用心的人高上一截，坚持以往就会达到一个新的高度。况且两相比之，用心的人显得更加踏实可靠，而不用心的人却稍显浮躁，任务重担往往是交给前者。也就是说用心意味着机遇和肯定以及信任，而这些因素是成
8、功所必不可缺的。“熟能生巧”在足球课上得到了充分证明。在欧阳修的卖油翁一文中，卖油翁“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”而让康肃折服，凭的就是其精巧的倒油技艺。上足球课也是这样，坚持练习会使得脚法渐渐熟练。尽管是动作的简单重复，但是等掌握了其中的要领，就会发现似乎这一系列动作是多么流畅和优美，一气呵成。这是放诸四海而皆准的。每一次的学习锻炼都是从不熟练到较熟练的，没有人一开始就是深谙此道的，即使是天才也是经过勤奋才能造就的。俗话说罗马不是一天造成的，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的。唯有不断地学习实践才能熟练运用，也才能崭露头角。临近结束，回顾起这一期的足球学习，感慨良多，不仅学会了些许技艺，还收获了快乐。人生道路何其漫漫，但是不可否认这学期的足球课是人生中的一段美好的记忆。