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1、双龙镇中地理教师课时教案课 时 教 案本单元(课、节)第一课时、累计第20课时课 题世界的主要气候类型课型新授知识与技能掌握主要气候类型；知道热带气候和来热带气候类型的主要气候特征和差异。过程与方法学会通过分析图表得出几类气候类型的特征的方法。情感与价值认识到气候的差异是导致各地景观差异的重要原因。教学重难点知道热带气候和亚热带气候类型的主要气候特征和差异；各类气候特征存在差异的原因。教 学 过 程探究活动一：创设情景，提出问题。1、录像：看几幅不同气候的景观图片2、教师：同学们是否去过或看到过这些地方？你能从画面上感悟到是什么气候？同学们通过观察，你们对气候是如何理解的？谁能描述我们南充的气
2、候特点吗？谁能知道气候与天气有什么不同？（通过生动形象的画片，让学生感悟到大自然的美好，激发学生学习的兴趣，提出问题，学生相互讨论交流，给学生独立思考的机会，才能形成教学问题场。）探究活动二：合作学习，分析图表。1、学生：看世界气候类型分布图。2、教师：设疑世界上有多少种气候类型，各分布在什么范围，比较各地的气温和降水有什么特点？3、学生：分组讨论，分析图表。4、学生：边归纳总结边填表。（通过设疑，观察，给学生相互交流的机会，形成教学问题场与教学情景场的叠加，创设学生发问讨化，研究问题，通过归纳总结，给学生表达思维的机会，初步形成个体意境场。）探究活动三：分析因素，加深认识。录像：观看资料：气
3、温、降水量图；实例。教师：提问，比较各地气候有何特点？说明原因。学生：小组讨论、总结。教师：最后归纳，气候受地形、纬度、海陆等因素的影响。（通过师生、生生互动作用，探究发问，然后小组讨论汇报，归纳总结出影响气候的主要因素。）探究活动四：实例分析，巩固提高。1、学生：从举例、自身体验出发，气候对不同地方人们的生活、生产的影响。2、教师：引导学生完成相应的思考活动题。（学生在以上探究活动和实例的讨论中初步形成个体意向场，初步达到了教学目标。）五、笔记与板书提纲：1、气候的地区差异2、世界气候的分布3、影响气候的主要因素纬度位置海陆位置地形等4、气候对人类活动的影响生产活动生活课 时 教 案本单元(
4、课、节)第一课时、累计第21课时课 题保护大气环境课型新授知识与技能知道目前世界范围内的典型环境问题；认识环境问题产生的原因；了解环境问题的影响；过程与方法培养学生分析、归纳有关地理事物的能力。情感与价值培养学生合作探究的精神教学重难点掌握环境问题的类型和产生原因；理解环境问题的产生原因。教 学 过 程创设情景，导入新课：播放视频：我们美好的家园、被污染的地球大家谈：请问同学们看完这两段视频材料以后，对此有何感想？老师引导：从视频材料中我们深深为我们美好的家园而赞叹，到处充满着新鲜的空气，满眼醉人的绿色，山是青色的，水是清澈而碧蓝。可是再看看被告我们的自私和贪婪伤害的满目疮痍的地球，这就是我们，要的结果吗？而最终恶果又将会由谁品尝？这正是我们今天要关注的话题。合作探究：探究任务：温室效应、臭氧层空洞和酸雨产生的原因、危害以及治疗方案。3