八年级语文上册第六单元分课复习练习人教新课标版.docx

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1、八年级语文上册第六单元分课复习练习人教新课标版三峡一、积累与运用1. 给下列加点字注音。阙（）湍（）涧（）曦（）啸（）溯（）漱（嶂（）襄（）奔（）属（2. 填空题。三峡选自，三峡是、市和湖北宜昌之间。作者，字三峡 一文中总写三峡地貌的句子是：。，。故渔者歌曰： “，3. 解释下列加点字的意思。清荣峻茂，良多趣味（）两岸连山，略无阙 处（）绝多生怪柏（）（）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）虽乘奔 御风，不以疾也（）（）猿鸣三 声泪沾裳（）空谷传响，哀转久绝 （）自 三峡七百里中（）和的总称，在重庆，（朝代）学家。，。”4. 区别下列加点字的古义和今义。自 非亭午夜分古义：或 王命急宣古义：虽 乘奔

2、御风，不以疾也。5. 解释下列词句：重岩叠嶂：素湍绿潭：清荣峻茂：林寒涧肃：晴初霜旦：自非亭午夜分，不见曦月：虽乘奔御风，不以疾也：二、阅读阅读下面的文章，回答文后问题。，今义：，今义：古义：，今义：（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。用心爱心专心16. 解 含 。略无嶂蔽曦7. 本段写出了三峡的什么特点？8. 合有关 句， 一 三峡两岸山有什么特点。（ 用两个字概括）9. “重岩叠嶂”和“ 天蔽日”两句写景角度有什么不同？10. “自非亭午夜分，不 曦月”一句的表达作用是什么？（二）至于夏水襄陵，沿溯阻 。或王命急宣，有 朝 白帝，暮到江陵，

3、其 千二百里， 乘奔御 ，不以疾也。春冬之 ， 素湍 潭，回清倒影。 多生怪柏， 泉瀑布， 漱其 ，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒 ，常有高猿 ，属引凄异，空谷 响，哀 久 。故 者歌曰：“巴 三峡巫峡 ，猿 三声泪沾裳。 ”11. 概括上文三段内容的大意。12. 分析一下第一段是怎 描写夏天水 特征的。13. 理清第二段作者的写作思路。14. 作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？15. 三峡一文中有“朝 白帝，暮到江陵”两句，由此我 可以 想起李白的一首 ， 首 的内容是什么？ 在下面默写出来。16. ：作者写三峡四季景色 ， 何没有按春、夏、秋、冬的 序，而先写夏季景色。

4、（三）江水又 黄牛山下有 名曰黄牛 南岸重岭叠起最外高崖 有石如人 刀 牛人黑牛黄此岩既高加以江湍 回 途 信宿犹望 此物故行者 曰朝 黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故江水又 ， 狼尾 ，而 人 。袁山松曰： “二 相去二里。人 水至峻峭，南岸有青石，夏没冬出，其石 崟，数十步中，悉作人面形，或大或小，其分明者， 皆具，因名曰人 也。 ”17. 上文两段文字都出自 道元的水 注， 第一段加上 点（在原 上加 点即可）18. 解 下列加点字的含 。 狼尾 刀 牛 途 信宿、犹 望 此物相去 二里悉 作人面形或 大或小19. 把第二段文字 成 代 。20. 找出第一段中与行者歌 相呼 的 句。 （用波

5、浪 出）21. 用 代 出第二段文字中“人 ”何以得名的原因。22. 比 上面两段文字在内容和写法上的异同点。三、写作23. 夏季，你是否 到 一 暴雨 后的河流？ 写一段 ， 出河水暴 的情况，字数 300字左右。用心爱心专心2参考答案：一、 1. 2. 水 注疏 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 奉 道元 善 北魏 地理自三峡七百里中两岸 山略无 重岩叠嶂 天蔽日自非亭午夜分不 曦月巴 三峡巫峡 猿 三声泪沾裳3.真、 在通“缺”，中断极高的山峰 流而下、逆流而上 奔的马快几消失从、在4.如果自从有 或者即使 然5.重重的山岩， 的峭壁雪白的急流，碧 的潭水水清、 荣、山高、草盛 林和山 出一片清凉和

6、寂静。初晴的 候或下霜的早晨如果不是在正午或半夜， 太阳和月亮都看不 。即使 上 、 着 也不如它快。二、（一） 6. 毫无峭壁遮蔽 日光， 里指太阳7. 山高岭 ，中 狭窄。8. 和高9. 重岩叠嶂，就山本身的状 写其高，是俯 所得；而 天蔽日，以天和日 其高，是仰 所 。10. 以特定条件下的情景形象地 合表 三峡的特点。（二） 11. 段写夏季三峡情景：水 流速，交通阻断段写春冬 三峡情景：水退潭清， 景秀 段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿 凄凉。12. 先从正面落笔，后分两 来写：以“沿溯阻 ”概括水 ；以“王命急宣”的特例 人具体印象。又加上奔 和疾 的比 ， 人的感受更加形象而深刻。

7、13. 先写俯 江中所 ，后写仰 所 ，由峡底写到山上，最后作者 ，状写了四种景物。14. 抓住了有代表性事物猿。突出了凄清 的气氛。15. 朝辞白帝彩云 ，千里江陵一日 。两岸猿声啼不住， 舟已 万重山。16. 答案要点：作者是 江水作注，重点是写水，而水以夏季 盛，故将“夏水” 首来写。（三）17. ， 黄牛， ，曰“黄牛 ”。起，人，牛，黄，高，回，宿，物。曰：“牛，牛，暮，故。 ”18. 背 即使 住两夜 距离全、都 有的19.江水又向 ，流 狼尾 ，又越 人 ，袁山松 ：“两 相距二里。人 的水流十分湍急， 南岸有青色石 ，夏天淹没冬天露出，那些石 棱角清晰，分布在几十步中，都像人面

8、的形状，有的大有的小，其中特 清楚的 胡 和 都具 ，因此叫做人 。”20. 此岩既高犹望 此物。21. 因 南岸有石 ，都像人面形状，其中清楚的， 胡 和 都具 。因此叫做人 。22. 都写了岸 的石的形状， 都用了比 手法和引用 明。 不同点： 段写法由近到 ，抓住一 岩石去写。段由 到近，从大到小，写了一些石 人的 的印象。三、 23. （略）短文两篇一、 累与运用用心爱心专心31. 给下列加点字注音。寥寥数语（）秣陵（）夕日欲颓 （）沉鳞 竞跃 （）（）未复有能与 其奇者（）怀民亦未寝 （）水中藻荇 交横（）（）2. 解释下列加点词语的含义。答谢中书书（）五色交辉 （）四时俱 备（）晓

9、 雾将歇 （）（）夕日欲颓 （）（）沉鳞 竞跃（）念 无与为乐者（）相与 步于 中庭（）（）积水空明 （）但 少闲人 如吾两人者耳（）（）3. 填空题。答谢中书书作者，字，号，有“”之称。谢中书即。苏轼，与其父、其兄合称“三苏” 。他们也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的、，以及唐代的、。4. 翻译下列语句。清流见底五色交辉晓雾将歇，猿鸟乱鸣未复有能与其奇者庭下如积水空明水中藻荇交横二、阅读阅读下列文段，回答文后各题。（一）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，

10、未复有能与其奇者。5. 本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？6. 全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？7. 文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？8. 文中哪些语句写山，哪些语句写川，请在原文上用波浪线画出。9. 划分层次并概括各层大意。10. 找出文中的议论句，并说说其作用。（二）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。11. 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？12. 作者是怎样描

11、写月色的？结合有关语句去回答。13. 文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？14. 文中哪些语句表达了作者的情感（在原文中画出）。15. 文章结尾句流露出作者怎样的感情。16. 本文可分三个层次，从表达方式看，作者先，再，最后。（三）用心爱心专心4 井游 袁宏道燕地寒，花朝 后，余寒犹 。 作，作 沙走 。局促一室之内，欲出不得。每冒 行，未百步 返。廿二日天稍和， 偕数友出 直， 至 井。 高柳 堤， 土膏微 ， 一望空 ， 若脱 之 。于是冰皮始解，波色乍明， 浪 ，清澈 底，晶晶然如 之新开而冷光之乍出于匣也。山 晴雪所洗，娟然如拭， 妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒

12、未舒，柔梢披 ，麦田浅鬣寸 。游人 未盛，泉而茗者，罍 而歌者， 装而蹇者亦 有。 力 尚 ，然徙步 汗出 背。凡曝沙之 ，呷浪之 ，悠然自得，毛羽 鬣之 皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 是一篇清新的写景小品。生 地表达了一个“城居者”一冬都“局促一室之内”，而今返回自然“若脱 之 ”的 快心情。写景 次分明，比 切。 本文，要通 景物描写体会作者的感情，学 致地 察生活，准确生 地描写景物的方法。17. 解 下列加点的 。 作未百步 返娟然如拭面茗 者罍 而歌者18. 翻 下列 句：高柳 堤，土膏微 。泉而茗者，罍而歌者， 装而蹇者。始知郊田之外未始无春。19. 你把本文

13、写景的 句和抒情 句在原文上 出。20. 找出本文的比 句。三、写作21. 一次郊游要求以写景 主，同 写出自己的心情。参考答案：一、 1. 2. 回复信交相 映全、都早晨消散将要 落（借代） 考 ，想到共同、一起在形容水的澄澈只是清 的人3. 陶弘景 通明 阳 居 山中宰相 微 洵 苏辙 王安石 曾巩 欧阳修 愈 柳宗元4. 清澈的河流 出河底形容石壁色彩斑 早晨的 气将要消散（的 候），猿和 儿不住地啼叫 没有能 欣 种奇山异水的人月光照在院中， 如水一般清明澄澈（竹子和松柏的影子）就像水中交 的藻荇。二、（一） 5. 全文的引子，引出下文的写景、 。6. “美”字。山峰，河流，石壁，青林

14、，翠竹，猿 ， 儿；有静有 ，有声有色。7. 灵运； 明能 欣 略山川之美的人很少。8. 写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈 底，沉 。9. 共 高峰仙都 ：引子，引出写景用心爱心专心5 ：具体写景 ： 、抒情，点明中心。10. 最后一句；表明能欣 山水美景的人很少。（二） 11. 月色美，触景生情。12. “庭下如 水空明” 奇特想像，用了新奇的比 。13. 月色皎 。空灵。14. 欣然起行，何夜无月？何 无竹柏？但少 人如吾两人者耳。15. 的悲凉，人生的感慨， 月的欣喜、漫步的悠 种种微妙复 的感情尽在其中。16. 叙事 描写 。（三） 17. 起就擦洗 煮茶端着酒杯18.

15、高高的柳 住堤的两岸，肥沃的土地微微有些湿 。用泉水 茶喝的，拿着酒杯唱歌的，穿着 的衣服 着 子的。 才知道郊野以外何 没有春天。19. 写景的：“高柳 堤，土膏微 ” ，“冰皮始解清澈 底” ，“柳条柔梢披 ”等。抒情的： “一望空 ，若脱 之 ” ，“凡曝沙之 皆有喜气” 。20. 比 句：“晶晶然如 之新开” ，“娟然如拭” ，“如倩女之 面，若脱 之 ”等。三、 21. （略）观 潮一、 累与运用1. 下列加点字注音。京尹 （）雷霆 （）艨艟 （）（）奔 （）乘 （）如履 平地（）倏 （）一舸 无迹（）善泅 者（） （）倍穹 （）僦 （）（）2. 解 句中加点字的意思。方 其 出海

16、（）吞天沃 日（） 一舸 无迹（）乘 弄旗 舞刀（）（） 食百物皆倍穹常 （） 僦 看幕， 席地不容 也（出没于 波万仞中（）（倏 黄烟四起（）玉城 雪岭 天而来（）（3. 在括号内填入恰当的 。吴儿善泅者数百，皆（） （ ）而上，（）于 波万仞中， （4. 翻 下列句子。方其 出海 ， 如 。既而尽奔 分合五 之 。出没于 波万仞中。而僦 看幕， 席地不容 也。二、 下面文字，回答文后各 。）（）江干 上下十余里 （）身，手（）十幅大彩旗， （）百 ，而旗尾略不沾湿。（一）先鼓勇，溯用心爱心专心6浙江之潮，天下之 也。自既望以至十八日 盛。方其 出海 ， 如 ；既而 近， 玉城雪岭 天而来，

17、大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日， 极雄豪。 云“海涌 郭，江横玉系腰”者是也。每 京尹出浙江亭教 水 ，艨艟数百，分列两岸； 既而尽奔 分合五 之 ，并有乘 弄旗 舞刀于水面者，如履平地。 倏 黄烟四起， 人物略不相睹， 水爆 震， 声如崩山。烟消波静， 一舸无迹， 有“ 船” 火所焚，随波而逝。5. 第一段首句和最后一句在全文 构和内容上各起什么作用？6. 第一段作者从哪几个方面 海潮 行描写？7. 第一段文字用了哪几种修辞方法？ 从文中找出来。8.第二段文字主要写 一 面， 其描写扣人心弦， 那么你 其精彩之 表 在哪里？9.一 复 的演 活 ，而 在“”的静景上， 是运用了的写法， 种写

18、法有什么作用？（二）吴儿善泅者数百，皆披 文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于 波万仞中， 身百 ，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里 ，珠翠 溢目，四 塞途， 食百物皆倍穹常 ，而僦 看幕， 席地不容 也。10. 第一段描写突出了“弄潮儿”的、等特征。“”一句是 弄潮儿本 最高妙的称 和 。11. 概括两段内容。12. 第一段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士 的高超本 ？13. 上文第二段文字与写海潮和水上表演有无 系？能否 去 一段文字？ 什么？三、写作14. 你欣 那扣人心弦的 技表演 ？ 写一段 ，写出表演者技 的高超和表演 。参考答案：一、 1. 2.

19、 当 用水淋洗船 立加倍高租用即使巨浪浪 高忽然江岸城 接3. 披 文 持 争 迎 出没 身4. 当潮 地从海口起来的 候， 像一条 。 不久演 五 的 ， 忽而疾 ，忽而 起， 忽而分，忽而合，极尽种种 化。 出没在洪涛巨浪之中。 而租用看棚的人 （非常多），即使是一 席子大的地方也没有 着。二、（一） 5. 首句 括全文，点明 旨最后一句 上文作形象概括，呼 首句，又 下文作 。6. 形、色、声、 7. 比 ： 如 ，玉城雪岭，声如雷霆。夸 ： 天而来，吞天沃日。8. 水 演 船只众多， 化多 ，水兵技 熟， 斗激烈、声 浩大，撤退迅速。9. 烟消波静 静相 下文的另一 水上表演作了 。（

20、二） 10. 勇猛 健灵活旗尾略不沾湿。用心爱心专心711. 段写吴地健儿精湛的水上表演。段写观潮的热闹场面。12. 披发文身，手持大旗，争先鼓勇；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿。13. 有联系，这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩。如删去，表现不够充分。三、 14. （略）湖心亭看雪一、积累与运用1. 给下列字词注音。更（）定拥毳 （）衣崇祯 （）雾凇 （）沆砀 （）（）与余舟一芥 （）铺毡 （）对坐强（）饮2. 解释下列加点字的含义。更定湖中人鸟声俱绝余拿 一小船拥毳 衣炉火独 往湖心亭看雪雾凇沆砀焉得 更有此人余强饮三大白 而别客 此及 下船3. 填空。本文选自，作者字，号，山阴人

21、，明亡后不仕。大雪三日，。是日更正，独往湖心亭看雪。，上下一白。及下船，舟子喃喃曰： “，！”二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4. 作者写作此文时， 清朝已建立二三十年， 但作者仍采用明朝 的年号， 你能说出其中有何深意吗？5.“大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。 ”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？6. “独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7. “天与云与山与水”连

22、用三个“与”字写出了什么景象？8. 上文画线句子在内容和写法上有何特点？（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”9. 补出下列语句的省略成分。（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮10. “强 饮三大白而别” “拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？11. 文中引用舟子的话有何用意？用心爱心专心812. “痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？13. 结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？三、写作14

23、. 题目：雪后美景请写一段话，写出雪后美景，字数在300 字左右。参考答案：一、 1. 2. 完了， 结束消失撑，划鸟兽的细毛独自水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子哪能指酒杯客居等到3. 陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初湖中人鸟声俱绝余拿一小船拥毳衣炉火雾凇沆砀天与云与山与水莫说相公痴更有痴似相公者二、（一） 4. 明思宗朱由检怀念故国的深情5. 路无行人， 天无飞鸟， 天寒地冻， 万籁俱寂的意境。 作用： 为下文 “独往湖心亭看雪”作铺垫。6. 映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。7. 显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。8. 连用三个“一”字，与“上

24、下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。（二） 9. 余客客于客10. “强”表现作者的喜悦和豪爽心情； “拉”表现客人的喜悦心情。11. 衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。12. 与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。13. 以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。三、 14. （略）诗四首一、积累与运用1. 给下列字词注音。草盛 （）荒秽 （）草木长 （）候骑 （）鸡豚 （）叩（）门箫（）鼓2. 解释下列加点字的含义。晨兴理荒秽（）带月荷 锄归（道狭草木长（）但 使愿

25、无违 （使 至塞上（）单车欲问 边（江入大荒 流（）仍怜 故乡水（3. 填空。归园田居选自，共有首，本诗是第我们曾经学过他写的诗前序。成语“章。燕（）然萧（）关），（）首。作者，”就出自他的这篇文用心爱心专心913. 本诗首联交代了远渡的使至塞上是作者出使边塞时所作，他是唐代著名的诗人，苏轼曾评论他的诗“，。”游山西村 选自，作者，字，号，（朝）著名诗人。4. 填写诗句。，带月荷锄归。衣沾不足惜，。，归雁入胡天。大漠孤烟直，。山随平野尽，。，云生结海楼。，柳暗花明又一村。，衣冠简朴古风存。二、阅读阅读下列各首古诗，回答诗后问题。（一）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，

26、夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。5. 全诗表达了作者陶渊明什么思想？6. “但使愿无违”一句中， “愿”具体指什么？7. 说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？8. 体会一下全诗在语言运用上有何特点。（二）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。9. 本诗从体裁上看，是一首诗。10. 本诗首联交代了和。11. 说一说本诗中写得最精彩的是哪两句？写出了什么意境？你能用画笔描绘出来吗？12. 找出本诗中的对偶句，并用自己的话解释一下。（三）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流

27、。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。和此行的。14. 颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？15. 在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？16. 颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。17. 从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？用心爱心专心10（四）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。18. 全诗紧扣一个“”字，按推移展开叙述。19. 首联写出了什么内容？20. “古风存”一句用来赞美农民的什么品格？21. 本诗中哪两句流

28、传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈。三、写作22. 对本课中的任意一首诗歌进行情境再造，用300 字左右的叙述性文字来进行，要求进行合理的想象和补充。参考答案：一、 1. 2. 野草扛着生长只，违背出使慰问广阔无际的原野爱3. 陶渊明集五三陶渊明桃花源记世外桃源王维山水田园诗中有画画中有诗剑南诗稿陆游务观放翁南宋4. 晨兴理荒秽但使愿无违征蓬出汉塞长河落日圆江入大荒流月下飞天镜山重水复疑无路箫鼓追随春社近二、（一） 5. 表现的是归隐山林的思想。6. 蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。7. 月下的诗人， 肩扛一副锄头， 穿行在齐腰深的草丛里； 洋

29、溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。8. 用语平淡自然， 而于平淡中又富于情趣， 全诗在平淡与幽美， 实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。（二） 9. 五言律10.出使原因目的地11.最精彩的是“大漠孤烟直，长河落日圆” 。在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日，没有云翳，显得格外圆而且大。12. 对偶句：征蓬出汉塞，归雁入胡天；大漠孤烟直，长河落日圆。（三） 13. 地点目的14. 山势随着平原渐渐消失，江水向辽阔的原野缓缓地流淌。此联写远景。15. “随”、“入”二字，能给人以空间感和流动感。16. 明月倒映入流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜，天上的云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼。17. 不是。抒发了作者的思乡之情。（四） 18. 游时间19. 写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。20. 用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。21. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 。用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。用心爱心专心11三、 22. （略）用心爱心专心12