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1、信任、尊重、理解孩子重读陶行知先生小孩不小歌人民教育家陶行知先生曾写了一首小孩不小歌：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩小，便比小孩还要小。”这首诗歌充分体现了陶行知先生相信儿童、尊重儿童、理解儿童的教育思想，这是我们幼儿教育工作者必须遵循的原则。这一原则告诉我们，幼儿教师对孩子每一点值得肯定的东西都要善于欣赏和夸奖，满足孩子的成就感，就会形成一种有效的教育力量。要教育孩子，首先必须要尊重儿童。儿童虽小，但也有自尊心。自尊心是影响儿童健康成长的重要心理因素。事实证明，受尊重的儿童才能学会自尊。如我园小(2) 班的王苗苗小朋友，刚入园时，吃不惯园里的午餐，哭闹着要回家吃午餐。我就询问
2、家长，王苗苗平时在家里爱吃什么。然后在园里单独给他开“小灶”，做些适合她口味的东西给她吃。几天以后，王苗苗对我说： “老师，不要再单独给我炒菜了，大家吃什么，我也吃什么。”这件事说明了，受到尊重的儿童，她的心就会提高到一个更高的境界。要教育孩子，必须要了解儿童，幼儿教师要善于从各方面了解孩子，理解孩子，这是教育的前提。儿童的思想不成熟，行为不稳定，会经常做出一些错事来。对儿童的不良行为，教师既不可掉以轻心；但也不要当众责备犯错的儿童，或简单粗暴地批评他们。最好是同他们讲“悄悄话”，用贴心的话语，爱抚的动作，指出他们的不对之处，帮助他们认识和改正不良行为。要信任儿童。信任儿童是教育的基本原则，它
3、能促使儿童克服困难，获得成功的体验。尽管儿童们的思想单纯、幼稚，但在他们的日常外显行为中也经常出现一些助人为乐的举动。 我园大 (1) 班的韩瑶、张维一两个小朋友， 自理能力较强， 在家里经常协助家长做一些力所能及的家务活；在园里，每逢进餐，他俩就主动协助教师和保育员摆放桌椅，分发食品，俨然成为班上的“小领导”。韩瑶、张维一两个小朋友的举动得到了教师的肯定和信任。在这两个小朋友的带动下，班上的许多小朋友也尝试做一些力所能及的事情， 体验到了成功的欢愉。实践证明，只要我们信任儿童，就能调动儿童的向上积极性。笔者认为，由于教育的基础主要在 5 岁以前奠定的，幼儿教师肩负的责任重大，更应着眼于一个一个教育细节，采取“近、小、实、亲”的策略，尽可能为孩子营造一个有利于成长的健康环境。“近”就是贴进孩子的生活，理解孩子； “小”就是从小事人手，从小处做起；“实”就是对孩子要倾注真情实感，掌握真情实况，尊重孩子；“亲”就是信任孩子，发掘孩子的每一个向上的闪光点。只有这样，才能作一名称职的幼儿教师，才能提高幼儿教育工作的质量。