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1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 实践反思模板实践收获对培训期间结合研修所学、应用信息技术改进教学的实践收获进行反思总结，要反映自己在信息技术与学科教学融合的观念和行为上的变化，信息技术应用对课堂教学效果的改善，教学创新、资源应用创新、师生教与学的变化等。我使用的是传统的多媒体课件。传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。电子白板可随意放大缩小、拖动、复制、粘贴、即写、即画、即擦等多种教学功能，不仅让学生的目光始终集中在白板上，能很好地吸引学生的注意力，同时还有助于我们的教学变得易操作，可观察，帮助学生更好地理解和掌握知识。因此，我
2、要改进。在这节课中，在学生抓住重点词句理解文本时，传统模式就是只能按教师设定好的词语，在一定程序上限制了学生的思维，会造成教师强牵着学生走。以后我会应用电子白板，学生自己按照自己的想法去做，这让学生成为学习的主人，也让学生主动参与到活动当中去，提高了他们的学习兴趣。问题建议信息技术教学应用实践中的主要问题、困惑与建议。我觉得白板这软件书写文字上不是很美观，如果用笔书写时直接能变成电脑中的宋体字就美观了。虽然现在能用电脑键盘输入汉字，但在上课过程中点开键盘输入速度还是有些慢，不如直接写的快。证明材料教师在培训期间进行课堂实践、线下研修等的照片、活动记录等证明材料。PEP 6 Unit 3 My
3、School Calendar B Lets talk实践反思英语课的学习是一种语言训练的实践，它需要教授者通过各种手段是学习者大量地参与活动并较快地进入语言训练情境，从而更好地获得知识并运用所学。布鲁姆曾说过：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”本课正是听说课，在“My school calendar”这个主题情境中，教师与学生共同学习“When is ? Its in What will you do? IWe will”句型。本课通过情境创设结合多种活动，挖掘学生已有的知识，最终达成使用语言精心交际的目的。在教学过程中努力做到三个方面的关注。
4、1、关注新旧知识的整合，促成语言综合运用。温州市教学常规要求对话课应创设学生熟悉的生活场景运用对话进行交际，关注原有语言知识和新语言知识在合理情境中融合以丰富语言输出。本课在warm-up一环中，滚进了大量旧知，如月份、动词词组。在操练my favourite season一环中呈现已知词汇，以进一步激活已学知识。而在谈论mothers day一环中，将已学语言知识和新知结合，为后续语言应用做好铺垫。以上环节的目的是为了帮助孩子对篇章的理解。 通过新知和旧知的整合，生成最终语篇。创设情境设计推介会，也就是向校长介绍纪念日计划书来达成语言的交际运用，借助这一情境，使孩子们自己生成的语言更具真实性
5、。2、关注孩子们的思维能力发展。在本课中，孩子们根究自身生活体验与理解，用新学的语言知识制定母亲节计划；而且运用创意设计个性纪念日或节日。这样做，拓展了孩子们的思维，使他们灵活运用了语言。除此之外，教学中学生需要足够的倾听和思考的时间，也就是需要足够思维的空间。在本课教学中，在听、说、阅读之前，首先呈现技巧策略小提示；在对话交际过程中，用足够的时间“等”绝大部分学生完成练习。3、关注孩子们积极的生活态度。通过本课的教学，希望孩子们以一种积极进取的生活态度生活，发掘并能感受生活中点滴的美好与快乐。本课的不足之处也可以说是遗憾，即没有给学生足够的时间构思设计个性纪念日。如能给学生多一点时间，相信他们会有更精彩的表现和创意。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。