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一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部优势劣势（组织）在自己的家乡任教，吃住在学校 , 与学生接触沟通的时间充足 . 热爱学习，积极求教；认真踏实，敢于创新；素质教学的经验缺乏；后进生转化工作显得力不从心。对学生管理没有形成一套独特方法。外部机遇（庆幸条件）威胁（挑战）（环境）学校领导人性化的规章制度有利于教师教学。本人在优越的教学坏境中感到有责任保质量完成教学每位教师兼管几样工作，事事都要做的井井有条 ,有些精力跟不上,有力不从心的感觉.任务。一同工作的同事都非常的棒，可以互帮互助。二、我的对策 用（优势） 停（劣势）抓住一切可以利用的时间,一切可以学习的机会学习，让学生喜欢上我的课，愿意和我打交道，从而提高学习成绩。学校琐事多,影响学习效果. 抓（机遇） 御（威胁）参加培训活动,抓住一切机会学习.协调培训与工作之间的冲突