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1、 要是你在野外迷了路微课教学设计 金秀瑶族自治县金秀镇和平小学 兰小慧教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容。 2掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重、难点: 重点：让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。 难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。教学准备： 插图、指南针 、有关辨别方向的资料、多媒体课件。教学过程： 一、谈话激趣 （课件1） 今天，我们继续来学习第 20 课要是你在野外迷了路。上节课我们学习了生字，初读了课文，知道课文告
2、诉我们大自然有很多天然的指南针，帮助我们辨别方向。 二、自读自悟 1(课件2)想一想，天然的指南针分别指的是什么？它们是怎样准确地指明方向的？ 2、请同学们翻开书本，轻声读课文第二至第五自然段，你在文中发现了什么？ 3、学生自读自悟。 三、学习课文 1、学习第一小节 师 ：是呀，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，因为大自然中有很多天然的指南针，会帮助我们辨别方向。课文中提到的“天然的指南针”是什么呢？是不是我们上节课看到的那个指南针呢？（不是）那在课文里指的是哪些呢？请同学们带着这个问题默读课文的25小节，在课文中找一找。 2、（课件3）学生：太阳、北极星、大树枝叶、积雪，师随生的回答板书。
3、3、师：大家在课文中很快找到了四种天然指南针，可是你们知道怎样利用它们来辨别方向吗？下面的填空题，我们一起来完成吧！（课件4） （1）学习第二节，出示填空题1（课件5-6） 师：谁来读读第二节？“忠实”是什么意思？谁来给它换一个词？（诚实） （2）师：有了这样一位忠实的向导，要是你在野外迷了路，还用慌张吗？（不用）是呀！要是你在野外迷了路，可千万别慌张，因为什么呢？ 生：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。 （3）学习第2小节 师：听了你们刚才的朗读，老师都能感受到如果你们在野外真的迷路了，肯定不会慌张的。在白天，我们能够观察太阳，要是在黑夜或者
4、其它时候呢？我们观察什么？又怎样辨别呢？下面请同学们想一想？ （4）出示填空题2（课件7-8）A、学习第3小节。师：谁来读读这一小节？你能把这题填空题完成吗？是的，在黑夜里，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，北极星是盏指路灯。生：它永远高挂在北方，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。 （5）出示填空题3（课件9-10） 师：要是碰上阴雨天，谁会来帮忙？（大树枝叶）怎么帮忙呢？ 师：那谁来说说这题怎么填？就是呀！要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一起读！ （6）学习第四节，出示填空题4（课件11-12） 师：要是遇到下雪天又该怎么办呢？谁来读读这一小节？你能完成这题填空题吗？所以，如果你在野外迷
5、了路，又碰上下雪天，也没关系，因为雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向，化得快的是北方，化得慢的是南方。 师：我们应该多观察大自然，多观察生活，多发现大自然的规律。 4、学习第6节，齐读，说说你明白了什么？ 四、拓展训练（课件13）1你还知道大自然有哪些天然指南针？它们各是怎样告诉你准确方向的？ 2、大自然中有很多天然的指南针，你还知道哪些书上没有说到的吗？（生回答）同学们，你们是善于观察和发现的，下面我们一起来看这两个图片。（出示14-17大树年轮，古老建筑的图片。） 3、 师：希望同学们在平时生活中要多看书、多观察、多思考，做一个生活中的有心人。 五、课外练笔（出示课件18） 请同学们仿照课文的写法，写出你所知道的大自然中的指南针。六、教师小结今天学习了这篇课文，让我们懂得了用太阳、大树、北极星、积雪来辨认方向的几种方法，同学们还说了几种其他的方法，如树桩、蚂蚁、岩石等。只要你留心观察，多多去想，你会发现更多大自然的秘密。