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1、海滨小城教案 库尔勒市四小赵淑华一、 课文特点：这是一篇写景文章，课文描写了一座海滨小城的美丽景色，表达了作者热爱家乡的思想感情。作者按照由远及近的顺序，抓住海滨和小城的特点， 描绘了这座海滨小城的景色，是按不同的方面连段成篇的。二、 教学目标：、使生从对海滨小城的介绍与描绘中，了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城思想感情。、学习文按不同方面连段成篇的方法。、学本课生字新词。、学习第一段的写法，从不同方面把一个地景色写具体。、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。三、教学重点：、抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。、学习课文按不同方面连段成篇的方法。四、教学
2、难点：仿照一段写法写一段话。五、教学过程：（一） 谈话引入：、我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，我们刚刚告别美丽神奇的四川藏龙山的五彩池。今天，我们又要到美丽南国来欣赏地处广东海滨的一座小城的迷人景色。（板书课题： 海滨小城）、分析审题：海滨指的是哪？课文写的是什么地方？（二） 理清文章思路：、自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然是海滨的，哪几自然段是写小城的？、讨论分析；（）海滨的景色。 （）小城的景色。）（三）学习课文第一段：、指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“。”标出来。（板书：大海沙滩）、自由读节，用“（ ）”标出体现大海是美丽的词语，
3、加以理解。、学生找句子抓词语谈体会（板书：蓝 棕 银白 白 灰 金黄）小结：这两段主要抓住了颜色的描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。、自由练读互读指名读（要求读出颜色的美，大海景色的迷人）、 默读节，思考：这段主要写了什么景物？（ 板书：贝壳 船队）、 投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？（） 这里的孩子见得我了，都不去理睬，贝壳只好寂寞地躺在那里。（） 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 、 二人互读指名读男女生分读（要读出海滩下的宁静与喧闹）（四）学习第二段：、过渡：刚才学习了节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学节。、 投影显示思考题：（）课文写了小城的哪几个地方？
4、用“。”标出。它们各有什么特点？用“（ ）”标出。（）抓句子体会：它们美丽在哪里？ 、 讨论板书：庭院树多花园树茂街道干净、 投影显示，理解带点词的意思。凤凰树开花了，开昨那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 、 指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情， 要你的通过朗读，让别人也体会到这种情感。、 自由练读齐读、 根据提示练背节 （投影显示） 小城的花园（）。这里栽着（）。一棵棵榕树就像（ ）撑开的（），（ ）的树叶长得（ ）， 可以（ ），（ ）。树下（ ），每逢（），（）总是（）。 （五）总结：、齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。、结合板书，思考
5、：课文是怎样连段成篇的？六、板书设计：蓝 棕 银白海滨 大海白 灰 金黄（）沙滩贝壳寂寞 海滨小城船队喧闹 赞美小城 庭院树多热爱（）花园树茂街道干净七、课后练习：、看拼写词。Hai bin li caixuan nao shen zhi Long zhao fan mao 、组词。寞 （） 逢 （）甚 （）模 （） 缝 （）基 （）睬 （ ） 撑 （） 踩 （ ） 掌 （）、写出下例词语的近义词。喧闹 （） 每逢 （） 繁茂 ( )、填空。（ ）的大海 （）的海滩 （）的小城（）的街道 （）的树叶 （）的鱼（）的贝壳、按课文内容填空。 小城的花园（）。 这里栽着（ ）。一棵棵（ ） 就像（）， 繁茂的树叶长得（），可以（ ), ()。