《公开课第26课时7的乘法口诀.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课第26课时7的乘法口诀.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 6 单元 表内乘法（二）第 1 课时 7 的乘法口诀学习目标1、理解 7 的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握 7 的乘法口诀，能运用7 的乘法口诀正确进行计算。3、迁移类推能力得到较大的发展。重点：1、理解 7 的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握 7 的乘法口诀，能运用7 的口诀正确进行计算。难点：熟记 7 的乘法口诀，理解7 的乘法口诀的意义。一检查反馈复习背诵 2-6 的乘法口诀二课堂学习一复习导入，引入新课。（板书课题： 7 的乘法口诀）二合作交流，掌握算法1、根据学习 26 的乘法口诀的经验，猜测一下7 的乘法口诀会有几句？ 7 的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流）2、请同
2、学们试着自己动手用一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。3、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生的交流、教师用实物投影展出7 个拼好的图案。师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出 7 的乘法口诀吗？试试看能编几句就几句。4、小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。5、最后整理出 7 的乘法口诀。师生交流：（ 1）学生分小组进行汇报根据七巧板的图案， 写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？（ 2）根据学生的汇报，完成下面内容。 （表格乘法）（ 3）教师检查
3、学生的学习情况，根据表格中的内容，老师指着一个图案问：拼一个图案用了 7 块七巧板，是几个 7？乘法口诀怎样编？摆两个图案要几块七巧板？是几个 7？对应的乘法算式和口诀是什么？6. 说一说哪个算式可以表示拼 4 个图案所用的七巧板的块数？所用的乘法口诀是哪一句？7. 拼 6 个图案需几个七巧板？可以用哪一个算式来表示？所用乘法口诀是哪一句？8.“五七三十五” 这句口诀表示什么意思？它表示摆几个图案所需七巧板的块数？应该对应哪个算式？对应哪句乘法口诀？9. 哪句口诀能很快算出摆 7 个图案所需七巧板的块数？应该对应哪一个算式？学生活动：1、竟背，互背，开火车背诵。2、你最喜欢哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？三、巩固练习1、完成做一做。2、完成练习十七第2 题。四、当堂检测2 分钟完成练习十七第6 题。反思：