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1、教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级二年级单元第一单元教材版本人教版课程名称找春天一、学习内容分析1.教材分析春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，到野外去找一找。2.学情分析课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。3.教学目标（含重难点）1、会认9个生字，会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.热爱春天，愿意去观察、发现。二、教学环境选择简易多媒体
2、教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明(一)古诗引入指名读PPT(二)初读课文，认读生字分组读，配乐读PPT 配乐(三)再读课文，感知发现读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。平台四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）1、.画出自己在春天里的发现，然后写一句话。2.齐唱春天在哪里的歌曲，在想象中结束教学。五、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。2.选择自己喜欢的词语、兔子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。3.练习背诵课文。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。