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1、10信客教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。教学难点：感受信客的品格和精神。教学时间： 2 课时教学过程一、导入1. 作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。 曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名。2. 导语现在通讯事业发达了， 电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了， 但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。 而邮递员也延续着他们的工作。 不知道大家对邮递员有
2、什么印象呢？二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。1. 自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。生字词：克扣接济唏嘘稀罕 噩耗呵斥诘问焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福文章结构：信客当信客的原因 - 信客是怎样做信客的 - 信客为什么不做信客了 - 信客为什么当教师、校长也是好样的2. 阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干3. 结合课后练习第一大题的 3 个小问题， 再次仔细阅读课文， 然后分小组讨论， 看看文中主要
3、写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才干： 当教师、校长同样受到赞誉4. 在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。5. 解答课后的练习三、小结回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？板书设计：信客当信客的原因 - 信客是怎样做信客的 - 信客为什么不做信客了任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才干：当佬都同样受到赞誉第 二 课 时一、感受信客的品格和精神。二、完成课后习题。三、拓展延伸。板书设计：信客信客信客就在一个信字-诚信无私终年跋涉，非常辛苦-任劳任怨收入微薄，生活贫穷-待人宽容教学后记： 信客一文的学习，学生对信客的品质和精神都能能较好地体会，本能把握，朗读能力有提高。对文章的结构基