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1、名校名 推荐第二节东南亚（投影陈毅元帅的诗一首）师：同学们 , 请大家一起来朗诵平陈毅元帅的一首诗。生：朗诵。师：请同学们小组讨论一下，这首诗包含了哪些地理知识？（小组讨论交流）生：“我住江之头，君住江之尾”；“山山皆北向，条条南流水”这两句诗反应了地理知识。师：这两句诗反映了哪些地理知识呢？生：山脉和河流。师：阅读 P26 的图 7.28, 找出以下河流：伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河生：小组合作，指图说明。师：我们观察这些河流大致是什么流向呢？生：河流自南向北流。师：为什么河流是这样的流向呢？和什么因素有关呢？生：受地形影响。地势北高南低，因此河流自南向北流。师：如果把它们画成
2、简图，其分布的格局大致是这样的，根据这幅图 我们分析山脉与河流的分布有什么特点？生：山河相间，纵列分布。师：元帅诗中 写到 “共饮一江水” ，中国有句古话叫 “饮水思源” ，观察半岛上的河流多数都发源于哪呢？生：（读图分析）发源于中国。师：河流穿行在不同的地形区，其开发利用是不同的，如果你是一位水利专家，想要建一座水 电站，应选上游还是下游？要想种植水稻，应在哪里呢？生：（讨论分析）建水电站要在上游，因为上游河流落差大，水能丰富；种植水稻应在下游，地形平坦，土壤肥 沃。师：请同学们阅读 P26 的图 7.28 ，完成： P27 “活动题 1：（ 2）”生：完成表格。师：请同学们思考：从这个表格
3、，我们可以知道中南半岛的大城市主要分布在哪里？生：河流沿岸及河口三角洲师：为什么形成这样分布格局呢？（ 学 生分组讨论）生：地形平坦，土壤肥沃，水源充足。师：我们中山附近有没有大的河流？1名校名 推荐生：有，我市附近有珠江。师：你还知道哪些城市分布在河流沿岸？生：上海、广州、武汉附近都有大河。师：同学们认为城市分布在河流沿岸好不好？我们辩论开始。1、2、3、 4 小组代表正方，观点是甲方：城市分布在河流沿岸好。5、 6、 7 小组代表反方，观点是城市分布在河流沿岸不好。下面先给大家讨论5 分钟，然后开始辩论。（学生讨论、辩论）生：辩论。师：我们看到甲乙双方辩论得非常激烈， 不管谁输谁赢， 我们
4、都要明白， 只有因地制宜的利用好自然条件，顺应自然，人类才能实现可持续发展。师：近些年来中国人到东南亚国家旅游成为一大热点，为什么呢？我们先一起来欣赏一些精美图片。（展示东南亚的自然旅游资源和人文旅游资源图片）生 ：学生欣赏图片师：请同学们结合书本 29 页活动题，讨论近些年来中国人到东南亚国家旅游成为一大热点，为什么？生 1：东南亚与我国山水相连，距离近，交通便利生 2：东南亚热带景观，海岛风光，景点有吸引力。生 3：华人和华侨人口在东南亚各国人口中占较大比重，语言相同，习俗相通生 4：名胜古迹，宗教，异域风情，民俗民情，餐饮文化等旅游资源丰富。师：回答得很好，下面请各小组课前收集好有关东南
5、亚的旅游景点的资料，各小组选一名导游员向同学们介绍。生： 1 组：介绍仰光大金塔和婆罗浮屠。2 组：介绍吴哥窟。师：这些都是古代劳动人民用 智慧创造出来的艺术成就，如果同学们将来成为建筑设计师的话，希望你们能创造出更多更美的奇迹。生： 3 组 ：介绍泰国曼谷水上市场。师：淳朴独特的民俗民风，吸引着来到泰国的游客，美丽的自然风光，有如进入仙境一般，我们再到越南的 下龙湾看一看。生： 4 组：介绍下龙湾。师：刚才看到同学们特别认真的欣赏，通过这些美景，我们感悟到什么吗？生：我国也有丰富的旅游资源，开发第三产业，可以提高人民收入。2名校名 推荐师：课前同学们收集到大量的资料，课后请大家分小组制作一期旅游手抄报。回顾一节课，同学们的最大收获是什么？生：畅所欲言。师：这节课小组合作交流得很愉快，大家的收获也真不少，下节课我们将走进印度，这个神秘的国度将给我们带来什么惊喜呢？我们下节课再见！3