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1、,名校名师推荐 ,东南亚设计说明 ：本课从学生熟悉的饮食作为切入点，由去东南亚引出四个问题，由这四个问题贯穿全课。 学生围绕四个问题自主阅读教材并联系实际回答问题，体现了学生的主体地位，教师只是启发者和服务者。学习热带季风气候、热带雨林气候、“十字路口”的位置时运用Flash 演示， 这种方法直观、形象、生动。为了加强学生对“十字路口” 位置重要性的认识，引用了中国海军去索马里打击海盗这一事件，锻炼了学生对知识的运用能力、联系实际的能力，激发了学习地理的兴趣。通过编故事记地名，有意识地引发学生对学习方法的探究。教学中力争用多种活动形式激发学生的求知欲，开展师生双边活动。一、教学目标（一）知识目
2、标1. 认识东南亚地理位置并了解其重要性；2. 描述东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响；3. 列举东南亚的主要农作物种类和热带经济作物的分布。（二）能力目标1. 通过读图，得出东南亚的地理位置；2. 培养收集、整理资料及联系实际的能力。（三）情感态度与价值观培养因地制宜的人地关系思想，学习从国家利益角度认识世界地缘关系。二、教学重点东南亚“十字路口”的重要地理位置。三、教学难点东南亚气候与农业生产的关系。四、教学用具多媒体五、教学方法教师引导学生从图中读出所需信息， 对问题进行认识。 采取谈话法， 借助日常的生活经验进行教学。六、教学过程1,名校名师推荐 ,导入：这节课我们学习
3、东南亚（屏幕展示课题东南亚），东南亚是个好地方，我告诉同学们东南亚有一种美食东南亚香米（展示东南亚香米），请一位同学介绍一下屏幕中的内容。 同学们想，当你特别饿的时候，端上来一碗热气腾腾的带着茉莉花香的米饭，那多幸福啊！同学们嘴馋了，下面我们去东南亚吃正宗的香米。（一）去东南亚会遇到很多问题，谁来说说会遇到哪些问题？学生回答，如要有足够的钱、要知道东南亚在哪等？请同学们看屏幕，这里有几个问题。 展示： 1. 东南亚生产稻米吗？有适宜生长的条件吗？（气候） 2. 东南亚在哪里？（纬度和海陆位置）3. 东南亚地理情况怎样？（岛屿组成、国家组成） 4. 怎样去？（路线、交通方式） 教师解说。下面我们
4、一起解决上述问题。（二）先解决第一个问题，东南亚生产稻米吗？老师说的是真的吗？我们用学到的地理知识分析分析，东南亚适合水稻生长吗？打开课本28 30 页，学生从中找出答案，学生回答。引导学生看30 页图 7.25 和 7.26 ，请学生分别介绍两种气候（气温和降水）。我们具体来了解热带季风气候、热带雨林气候。（播放flash具体展示）教师适时解说。这时同学们放心了，东南亚真生产稻米。东南亚不只生产稻米，那里还有更多的热带作物， ( 放作物幻灯片) 介绍橡胶、油棕、椰子、蕉麻等。引导看图7.22 作物分布，然后完成下面的连线题 ( 放幻灯片展示问题) 。把下列物产的生产和出口状况与相应的国家用线
5、连接起来。世界最大的橡胶生产国A. 印度尼西亚世界最大的油棕生产国B. 菲律宾世界最大的椰子生产国C. 泰国世界最大的蕉麻生产国D. 马来西亚（三）我们来解决第二个问题，东南亚在哪里？同学们打开课本26 页（图 7.17 东南亚在世界中的位置），东南亚在中国的什么方向？（提示山水相连）赤道从中穿过（南纬10度北纬25 度），是什么温度带？海陆位置怎样？（播放flash ，说明“十字路口”的位置，强调“十字”）学会了地理知识我们就要用一用，2008 年 12 月 26 日下午，中国海军舰队从海南三亚起航远征索马里打击海盗。请你指出他们行走的路线。( 展示海盗、中国海军图， ) 请学生上台指出。如
6、果不走这条路线行不行，为什么？这条航线对日本重要吗？我们可以看到马六甲海峡非常重要。（四）到了之后为了不迷路，我们要了解一下东南亚的基本情况。2,名校名师推荐 , 幻灯片展示， 讨论要求： 一、就近自由分组， 至少 3 人 1 组。二、每组推荐一名组长，组长分配任务、做总结。三、时间5 分钟。四、奖励：讨论问题积极，完成任务快并且准确的，得到同学们的掌声。讨论问题：1. 东南亚由（）半岛和（）群岛两大部分组成。2. 在图 7.18 中找出中南半岛、马来半岛、马来群岛、马六甲海峡；在图7.22 中找出越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱。3. 想想有什么好的
7、方法记住它们。学生讨论后教师出题测试：1. 东南亚由（）半岛和（）群岛两大部分组成。2. 哪些国家与中国接壤？ 3. 哪个国家是内陆国？教师重点引导说明记忆方法（展示岳飞图）“岳（越南）飞（菲律宾）去二丫（马来西亚和印度尼西亚）的寨（柬埔寨）子里吃老（老挝）面（缅甸）、看新（新加坡）闻（文莱）。”引导学生说出文字所代表的国家，学生齐读加深记忆。（五）我们怎样去东南亚呢？ （看中国东南亚图） 请学生指出路线、 乘坐的交通工具。（海、陆、空）问题解决了， 我们可以去东南亚了。 到东南亚， 我们可以吃香米， 还可以吃新鲜的椰子、香蕉。同学们想我们还可以做什么？（幻灯片展示：风景图片、水上市场、泰国象、工厂）觉得东南亚好的同学请举手。提问： 你去东南亚还为了什么？学生回答：旅游、 投资建厂、 做汉语教师引导学生说出，去东南亚既给我们带来好处，也给东南亚带来好处。总结：东南亚地区是我国的邻居，我们就应该友好相处，共同发展。我们要好好学习，将来为两个地方之间的友好事业做出贡献。同学们，从现在开始，我们要做好各方面的准备， 我们要到东南亚去， 那里的人们正欢迎我们去享受美好的生活。3