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1、古诗二首自学评价单班级：姓名：设计教师：苏东民使用教师：苏东民【学习目标 】1、正确、流利、有感情地朗读、背诵两首诗歌，体会两首诗描写的不同情境和抒发的不同感情。2、理解诗中重点词语的意思。3、独立识字学词。认字3 个，写字 5 个。【重点难点】重点：理解古诗的意思。难点：了解古诗所描写的劳动情景。【学习方法】1、小组合作学习法：围绕关键问题，学生通过小组合作、讨论学习，充分发挥团体合作的精神， 在合作中进一步获取知识， 感受合作的快乐。2、自我展示学习法：学生大胆展示，发表见解，质疑问难，彰显个性。【先学评价】一、朗读诗歌。二、字词的学习。1、给生字找找小伙伴，组两个词，写在书上。2、注意下
2、列词语的字音、字形（读准字音，注意字形）。秋浦歌悯农一粒粟炉火赧郎犹豫我要提醒的字音：我要提醒的字形：我要提醒的词义：3、除以上老师列出的词语外，你觉得本课中还有哪些词语很重要，把它写下来，并加以解释。寒川 :紫烟 :赧郎 :闲田 :四海 :三、搜集作者李白李绅的相关资料。四、合学研究1.自由读诗，小组内交流，你读懂了什么？体会到了什么？（1）自由读全诗，连贯讲诗意。（2）思考议论，加深理解。（3）体会作者表达的思想感情。2、秋浦歌描绘了的劳动场面，赞美了。悯农一诗借对农 民的命 运 的描 写 ，表 达了。通过预习课文，我懂得了。3、秋浦歌的前两句中运用的动词是、，这两句写出了场景。后两句则转入对形象的描绘。4 、 悯 农 前 两 句 从 时 空 的 推 移 和 农 事 的 变 化 ， 写 出了。五、我的问题。你还知道哪些描写劳动场面的诗词？试着写出其内容来。