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1、求是实验中学思品导学稿 八年级上 编号：040401 主备：胡建荣 审核：备课组 准印：8 （1） 平等竞争 班级_ 姓名_ 学习小组_【学习目标】知识目标：认识当今社会是充满竞争的社会，理解公平竞争的内涵。 能力目标：初步形成敢于竞争的能力。情感态度与价值观：使我们敢于竞争、善于竞争、享受竞争2第四单元第八课 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。走向竞争天地，让我们勇于承认自己的不足，铭记“天生我才必有用”的古训，在“百舸争流”中超越自我，完善自我。【课堂导学-要点探究】1、 竞争无处不在（1）请充分发挥你的思维能力，说说你所知道的竞争有哪些？（2）在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？2、 竞争目的（
2、1）熟悉规则并比赛：A.将乒乓球放在拍面上，颠球数最多的小组获胜，球、板之间运动距离不低于1厘米。B.颠球过程中手不能接触球，时间为1分钟,裁判由下一组选任计数。C.分别设一、二、三等奖各1、2、3名，相应得分为3、2、1分。 （2）活动：采访队员 A.请你说说能够获胜的原因有哪些？胜利了有何感受？B. 失败的感受有哪些？为什么失败了？ C. 如果我们再举行一次比赛，你们想参加吗？为什么？从中我们可以看出竞争的目的有哪些？ 3、竞争的利与弊（小小辩论赛）（1） 羊队：竞争利弊（2） 狼队：竞争弊利4、 公平竞争灰太狼坑小羊的计划虽屡遭挫折，但发现羊村小羊众多，羊奶的需求量很大，决心抓住机遇卖羊
3、奶粉赚一票但它卖贵了没羊买，便宜了就亏本。最后决定在劣质羊奶中添加三聚氰胺等冒充优质奶粉你如何看待灰太狼的行为？从以上我们的竞争中你会发现了什么问题？为什么？竞争必须遵守的准则有哪些？5、 保持良好竞争意识，克服忌妒心理羊村和狼堡也发生了赤壁大战，亮羊羊成功地进行“草船借箭”后，瑜太狼一想到亮羊羊处处同自己“作对”，什么都比自己强，心理感到不平，以至于临终前竟发出了“既生瑜，何生亮”的感叹。假如你是一位心理医生，请你对瑜太狼的言行做出诊断，并说一说你将如何开导瑜太狼以避免其郁郁而终？【课堂小结】 平等竞争 【拓展迁移】据说，挪威人捕沙丁鱼，抵港时如果鱼仍然活着，就可卖个高价。渔民千方百计想让鱼
4、活着返港，但种种努力都归于失败，有一艘船却能带着活沙丁鱼回港。直到这艘船的船长死后，人们才发现了秘密：鱼槽里放进了一条鲇鱼。原来鲇鱼放进槽里，由于环境陌生，自然会四处游动，追咬沙丁鱼，挑起事端。而沙丁鱼发现多了一个“异己分子”，自然也会紧张起来，加速游动。这样，一条条活蹦乱跳的沙丁鱼被运回渔港。后来，人们把这种现象称为“鲇鱼效应”。（ 鲶鱼效应(Catfish Effect)是指透过引入强者，激发弱者变强的一种效应。鲶鱼效应对于“鲶鱼”来说，在于自我价值的实现。鲶鱼型人才是单位管理必需的。鲶鱼型人才是出于获得生存空间的需要出现的，而并非是一开始就有如此的良好动机。对于鲶鱼型人才来说，自我实现始终是最根本的。鲶鱼效应对于“沙丁鱼”来说，在于缺乏忧患意识。沙丁鱼型职工的忧患意识太少，一味地想追求稳定，但现实的生存状况是不允许沙丁鱼有片刻的安宁。“沙丁鱼”如果不想窒息而亡，就应该也必须活跃起来，积极寻找新的出路。） 结合所学知识回答下列问题。 （1）天马行空：如果羊村中没有灰太狼，羊村的生活会是怎样的？（2）你准备在你学习生活中如何运用“鲶鱼效应”呢？（如何竞争？）