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1、小学体育教学常规一、备课要求 备课是教师完成课堂教学任务的前提，也是教师思想、业务能力的体现。教师备课要求做到“五备一写好”。（一）学新体育课程标准。明确小学体育教学的基本内容、编排意图、教学目的和各年级的教学要求，教师备课首先要认真钻研大纲。从基础知识、技术技能、身体素质和思想教育等方面全面把握好大纲的目的要求。（二）备教材。教材是教师备课的依据。教师备课必须熟悉教材的全部内容，理解其教材的实质及内涵，掌握教学的重点和难点。（三）备学生。学生是教学活动的主体。教师备课要了解学生的年龄特点、身体素质、运动能力、技能技巧的掌握情况和业余爱好，个性特长，做到心中有数。（四）备场地器材。场地和器材是
2、学生运动锻 炼和掌握技能技巧的必要条件。 教师备课要根据教学内容，本校的场地、器材等实际情况， 课前做好场地、器材的检查和布置，因地制宜地作好教学活动。要避免运动伤害事故发生。要安排好病残学生的活动。（五）备方法。教学方法是完成课堂教学任务，实现课堂教学目的的途径。教师备课要遵循儿童身心发展的规律，确定运动强度。要充分发挥学生主体作用，启发引导学生借助已有知识和能力，去主动掌握新的知识、技能及技巧。（六）写好教案。写好教案是上好课的保证。教师上课必须有切实可行的、行之有效的教案。对写好教案有以下要求：1、拟定学期教学计划和单元教学计划，拟定时要充分考虑教材的系统性、完整性、科学性、季节性和学生
3、的性别、年龄、体质状况、场地、器材等条件。目前 ，学期教学计划要执行教研室下发的统一计划。各年级教师要根据此计划，结合本校场地设施、器材和班级数等情况，拟定出各年级的单元教学计划（即进度）。2、编写课时教学计划。根据体育教学的特殊性，要求每位教师保证两个年级的教案，兼顾其他年级。各年级的教师必须写够十六周的课时教学计划。即使有特殊情况，每周两节课的年级，教案要写够节课的课时计划。每周三节课的年级，教案要写够节课的课时计划。3、使用统一的体育教案本。保证教案内容的完整性（即要有学期计划、单元进度、课时计划）、可行性和实效性。要做到格式规范（即要有序号日期教学内容重点难点场地与器材教学过程课堂小结
4、），书写整洁。二、上课要求 上课是完成体育教学任务的基本形式，也是教师基本功和教学能力的具体体现。体育教师应具备以下能力：1、教学能力 要根据教材的特点，课的类型，学生的状况，利用最短的时间，组织好教学。运用恰当的手段，灵活的方法，简洁流畅的语言，标准无误的示范，抓住重点，解决难点，从而达到预期的教学目的，完成课堂教学任务。、教育能力 要全面了解学生的思想、行为和可能发生的问题，善于抓住时机采用有效的方法和手段，有的放矢地进行各种教育，保证良好的教育效果。、应变能力由于体育教学大都在室外进行，场地空间大，外界干扰因素多，要求教师必须有一定的应变能力和组织能力，顺利完成教学任务。 4、注重身教
5、由于职业特点，体育教师应特别注意自身的形象，不忘本身的仪态。做到着装整洁，精神饱满，行动（站、走）规范，言谈举止处处要做学生的表率。、态度和蔼积极和谐的课堂气氛，能使每一个学生都有一个良好的运动心境，饱满的精神状态。教师上课必须用积极健康的思想情绪感染学生。要多鼓励学生勇敢地完成各种动作，时时注意保护学生的自尊心。严禁体罚和变相体罚学生。、熟悉课型 体育课型多种多样，往往因时、因地、因人、因任务和要求而有所不同。因此教师上课绝不可拘泥于一法。要熟悉体育课各类课型。一般来说有以下几种 ：（）引导课。这是在新学期开始，通过引导课使学生明确本学期的学习任务、内容和要求，启发学生对体育重要性的认识，激
6、发上好体育课和参加体育活动的积极性。（） 新授课。这是以学习新教材为主的课。一般是在复习旧教材的基础上导入新课，讲解示范，练习，进行小结。新授课要求让学生正确而迅速地掌握新的知识与技能技巧。新授课一般对运动负荷和强度不作过高的要求。（）练习课。这是以复习旧教材为主的课。一般是由教师提出明确具体的练习要求后采取集体指导和个别辅导的形式，组织学生练习。使身体素质不同的学生都能在原有基础上得到锻炼和提高。（）综合课。这是既有新授内容，又有复习内容的课。一般情况下先讲授新内容，后安排复习内容。综合课要求科学地搭配新旧内容，合理地安排教材顺序。在强化技能的同时注意使上下肢，躯干各部位都得到锻炼，增强学生
7、的体质。（）考核课。这是以检查学生动作质量、技术水平、身体素质等学习成绩为主的课，一般是在教完某项教材（单元）时进行的。要求学生明确考核的目的，端正对考核的态度，充分作好准备活动和组织工作，同时要加强安全措施，防止有害事故的发生。（）体育卫生保健基础知识课（即室内课）。这是为全面完成体育教学任务服务的课。主要使学生掌握体育卫生保健的基础知识，积极参加体育锻炼，养成自觉锻炼的习惯，以增强锻炼效果，提高体育文化素质，为学生终身参加体育锻炼打下基础。（）唱游课。这是小学低年级体育教学的组成部分，是根据唱游教学的某些特点放在体育教学中的。唱游课不同于音乐课，是从发展学生的身体入手，把唱歌和游戏结合起来
8、，使学生在边唱边活动中得到身体的锻炼。特别要注意：杜绝“放羊式”课堂出现，体育教师必须从以上几种课型出发，不断创新，组织出安全、有效、有趣的课堂。三、课外活动 体育课外活动，是体育课堂教学的延伸，是课余锻炼的保证，体育者在完成课堂教学任务的基础上，还应完成以下任务：、按时带好学生的早锻炼、两操（眼操、课间操）。计划和安排好学生的课外体育活动：（）对课外体育活动的场地、器材做出统一安排。（ ）体育教师要针对技术难度与安全要求比较高的内容进行辅导。、训练学生运动队，参加各类体育竞赛活动。、积极推行国家体育锻炼标准，按时测检、登记、统计上报 。、建立健全学生体育竞赛制度。开展群众性和经常性的体育活动，组织师生举办校运会。四、成绩考核体育成绩考核，应根据体育课程标准规定的办法、项目、评分标准进行。（一）考核内容、体育课的出勤率和课堂表现，占分；、卫生保健知识和体育基础知识占分；（）、（二年级无此项内容）、身体素质和运动能力，占分 ；、运动技能、技巧，一、二年级占分，三至六年级占分。（二）考核要求 、正确使用统一记分册，考核项目齐全，登分准确无误，学年末将记分册作为学生的体质档案，妥善保管。、每学年的第一学期按四级评分制进行评价，学年末按百分制进行综合评价。、本着实事求是的原则，努力完成的良好率。