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1、四年级上学期品德与社会学困生转化方案沙后河中心小学柴煦春我所教学的班级共有学生45 人，学生学习积极性较好，课堂气氛比较活跃，课堂爱思考，爱发言，整体成绩较好，但由于有几个学困生，影响了班级整体成绩的提高，为此我针对学困生制定以下计划：一、学困生名单贺帅 杨进源张奇 班学莲二、存在问题分析1、以上学困生，上课注意力不集中，不爱动脑思考，懒惰，作业经常有拖拉现象。2、马虎，不认真审题。3、书写习惯极差，写字潦草，丢三落四。4、理解能力差，课外阅读量少，知识面及窄，学习缺乏自觉性，又不善于总结。5、回答问题没有条理，答不到重点上去。6、学习上缺少动力，缺乏上进心。三、转化目标1、培养学困生养成良好
2、的听课习惯和做笔记的习惯。2、严格要求学困生养成良好的书写习惯。3、使学困生在每次测试中成绩都能达到合格以上。4、培养学困生能够有条理的回答问题，围绕问题展开讨论的习惯。四、转化措施1、找学困生谈话，加强学困生的思想教育。2、帮学困生确立学习目标，树立学习信心。3、上课多留意学困生的课堂听讲状况，对于不认真听讲的行为及时指出。重要的知识点提醒学困生做好课堂笔记。4、课堂上多提问学困生对知识点的掌握情况，教学中做到因材施教。5、课堂后 15 分钟留给学生做作业，力争使学困生能一笔一划的写好作业。6、加强练习巩固，在巩固中培养学生的分析问题，有条理回答问题的能力。7、每次单元测试后，主动找学困生交流，对于他们的进步及时表扬鼓励，对于学习中存在的问题及时指出，鼓励在今后的学习中加以改正。时刻把学困生放在心上，让学困生真正感觉到老师的真诚与期望，关心与爱心，努力实现自己的奋斗目标。