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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选我们来养蚕教案设计一、 教案背景1，面向学生 小学 2，学科：科学2，课时：1二、 教学课题我们来养蚕三、 教材分析（一）教学目标1、探究过程和方法： 观察蚕卵和蚁蚕； 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； 能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。2、科学知识： 知道养蚕的基本方法和注意事项； 知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。（二）教学重难点掌握养蚕的方法。（三）教学准备师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。 学生准备：纸盒。四、 教学方法看一看、想一想、画一画、议一议、做一做等五、 教学过程一、导入出示丝绸。http:/ 板书
2、课题 我们来养蚕二、自主学习1、出示蚕卵。http:/ 引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？”（1） 要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；（2）别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；（3）蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。 讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。3、观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。 让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。4、观察蚁蚕。
3、http:/ 让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。 最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。 指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。5、蚕宝宝的成长过程：http:/ http:/ 教学反思我们来养蚕教材以蚕的生长、发育、繁殖、死亡的生命历程为主线构建单元，重点让学生亲历饲养的全过程，了解怎样照顾蚕的一生的饮食起居并记录蚕一生的变化，总结归纳昆虫的特征。关于蚕的知识？新课程标准提出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途
4、径。” 体验式学习就是一种有效方式。所谓“体验”，就是“体会和验证”，就是“通过实践来认识周围的事物”。学生通过亲身经历，凭借自己的情感、直觉、灵性等直观感受，去再认识、再发现、再创造的这个过程，就是体验式学习的过程。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生学习激情、促进学生成长的需要。同时，良好的科学素养无法像知识那样直接“教”给学生，教师必须组织一个个科学探究活动，让学生在亲自参与活动的过程中，获得感受、体验并内化。 一、以学生活动为中心，培养学习兴趣。 二、在实践过程中，发展学生思维，渗透科学探究精神。 三、在体验探究的过程中，培养自信，学会理解与合作。七、 教师个人介绍省份：山东省 学校：潍坊青州市庙子镇兴旺小学 姓名：邱媛凤 职称：二级教师 电话： 3785041 电子邮件：通讯地址：山东省潍坊市青州市庙子镇兴旺小学个人介绍: 邱媛凤 ，女，小学二级教师，专科学历。