《多样的评价方式之四.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多样的评价方式之四.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
多样的评价方式文字（符号）评价多年的教学经验告诉我们，以往的课堂教学评价方式单一，只局限于口头评价，其实课堂教学评价方式是多种多样的。口头语稍纵即逝，不能停留下来让学生得到较长时间的体味，有时效果甚微，评价还要使用书面语言即文字符号的评价。有时考虑个性化的评价，利用文字符号的优势搞突发性的评价，使学生意料不到。如刚进教室学生一时难以安静下来，使用QQ里的哭丧表情大大的画在黑板上，学生的注意力马上集中起来。教师如果在课堂教学中恰当地运用书面评价语言，能增强学生的直观效果，弥补口头语评价中的不足，增强教师在课堂教学中语言的表达效果。同样，可利用随堂教学在黑板或学生笔记本上写着鼓励性或批评性的话语。