《教学设计文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计文档.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit 5 what would you like 第二课时教学内容与分析：1.教学内容：A Lets learn B. Lets play2.教学目标：（1）能听、说、认读单词beef, chicken, noodles, soup, vegetables。（2）能在情境中熟练运用句型What would you like? Id like some询问并表达就餐愿望。（3）能在情境中初步了解中西方饮食文化中食物的差异。3.教学重点、难点分析：重点：掌握关于食物的5个新词及征求、表述就餐愿望相关句型的表达。难点：能在中西式餐馆的语境中，初步了解中西方同一食物的不同吃法，体会中西方饮食文化的
2、差异性。课前准备：1. 与本课教学相关单词卡片。2. 餐馆老板头饰3. 多媒体课件教学设计：Warm-up and Greeting1. Hello song.2. Free talk教师用前几个单元学过的句子与学生进行对话。3. 复习已学食物词汇。Presentation and Practice1. 老师介绍新朋友Mickey，引出Mickey is hungry，接着引出Mickey去美食街买东西的情境。2. 教授生词：beef，chicken，noodles，soup，vegetables.（1） 在课件呈现beef的画面。引导学生读。教师运用“我轻你重”的方法引导学生操练。操练中渗透
3、“Id like some beef”句型的操练。（2） 课件中呈现chicken的画面。用“低、中、高”三声部进行操练。（3） 教师表演喝汤的样子，让学生猜单词，呈现“soup”。开火车的形式进行操练，注意引导学生正确发“p”音。（4） 教师将单词卡片一部分遮住，让学生看卡片一部分猜单词，引出vegetables。点学生进行操练。（5） 教师课件呈现noodles，邀请学生表演吃面条的动作，并操练单词。Consolidation and Extension1. 游戏1：Game is ready！课件呈现餐桌，遮住食物名称，要求学生猜。2. 游戏2：Whats missing？呈现新学单词，
4、快速移走一个，请学生说出哪个不见了。3. Chant 教师带领学生操练自编chant。动作和表情到位。4. Activity同桌合作到餐馆买东西。教师领读课本句型，请学生用这些句型与同桌进行对话，充分操练课本句型。5. Role-play请学生work in pairs，将课文表演出来。一位表演老板（有头饰），一位表演买东西的顾客。6. 拓展活动。假设你只有20元钱，你能买哪些东西？7. 全班背诵课文8. SummaryGoodbye songHomework：1. 跟读P49课文5遍2. 设计自己的菜单并与同学编对话。板书设计： Unit5 What would you like？ Id like some beef chicken noodles soup vegetables