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1、我的喜怒哀乐一教学目标1了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。2欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。3尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。二教学重难点重点：尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。三教学过程一激趣导入1看一看师：你能猜出这两位球员是什么表情吗？他的五官是怎么变化的？生：喜悦、得意生：愤怒、惊讶师：请学生上台来表演各种表情。2出示课题我的喜怒哀乐。二讲授新课玩一玩、尝试添画不同的表情师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们再来轻松一下，
2、玩一个“添画五官”的游戏。生：四位同学上台来添画表情师：指导添画表情讲一讲、掌握表情变化规律师：重点讲解表情的夸张变化规律并板书示范表情简笔画。师：课件出示儿歌眉开眼弯嘴上翘，瞪眼咬牙眉直竖，眉掉眼垂嘴向下，眉弯眼弯嘴大开。生：齐读并理解其中的意思师：小结（在生活中，人的表情通过五官，特别是眉、眼、嘴的变化表现出来，这些表情往往反映了人的内心世界。）贴一贴、体验色彩情感性师：我们班同学的表现真棒，老师很开心，那么，你能用什么颜色表现开心的心情呢？生：红、橙师：那么怒用什么颜色、哀又该用什么颜色表示呢？生：师：为什么要选择这种颜色，请说说理由？引导学生对色彩的认识，并把相应的色卡贴在黑板上四种表情的上方。师：同学们对色彩的认识有独特的见解，在人物作品中，运用不同的色调，使人物的情绪特征更明显、更突出。那么，我们来看看其他的作品是如何运用色彩的。三、作品欣赏（课件出示图片）师：这些作品中，哪一张比较吸引你，用你这节课所学的内容谈谈感想？生：师：你觉得这些作品中，人物的脸形与发形有何变化？生：四、课堂练习（播放音乐）我来创作：画一个自己喜欢的表情。要求：（1）确定好脸形的大小，尽量画得大些。（2）在画画之前要选好画一种怎样的心情，要抓住自己的五官特征。（3）画好之后要添上颜色。教师巡视、指导五、作业展评说说作品中你最得意的地方。你最喜欢谁的作品，并说明理由。