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1、海珠区童乐幼儿园教师日工作计划班级：中二班 日期：2016年3月15日 教师姓名：谭茂华活动目标1、 通过学习龟兔赛跑的故事，使幼儿在兴趣中了解故事情节，并学习用自己的话复述故事大意。2、 在老师的启发下，幼儿能够理解故事所揭示的道理，明白：道虽迩，不行不至“的道理，进一步理解”践行“的重要性，激发幼儿用实际行动解决问题的愿望。目标调整3、通过师生互动熟悉故事情节，并对重点部分进行点评，让幼儿知道乌龟获胜及兔子输掉比赛的关键之处。环境材料连环画龟兔赛跑、视频故事龟兔赛跑教学过程国学：道虽迩，不行不至第一课时一、出示连环画龟兔赛跑，老师讲故事，让幼儿边观察边倾听。 观察并提问：1、 画面上都有哪
2、些动物？它们都长得什么样子？2、 你觉得它们在干什么？发生了怎样一件事？2、 师生互动，反馈幼儿倾听情况，训练幼儿认真听故事、记住主要情节的能力。谈话指导：1、 这场比赛是谁和谁赛跑？2、 乌龟长什么样？你在哪里见过？3、 兔子跑得快，乌龟爬得慢，为什么乌龟反而先到目的地，赢了兔子呢？3、 观看动画，倾听视频故事龟兔赛跑，让幼儿抓住“乌龟赢了兔子”的关键之处，抓住角色特点进行表演练习，展示动物心理活动过程，运用重点词语与句式理解故事内容，明白故事所揭示的道理。1、乌龟为什么会赢兔子呢？ A、乌龟看着兔子得意洋洋的样子，假装生气（这是乌龟麻痹兔子的第一招数） B、谁先到了就在那里等着对方（让对方等着，预想兔子会不耐烦） C、到树下等着乌龟真没意思（兔子中招了） D、乌龟累坏了，但坚持爬下去，终于到了（胜利了）2、兔子输了比赛，它心里怎么想？口里连声叫着什么？（突出兔子“就差一步，就差一步”的后悔之声。帮助幼儿悟出本次活动主题“道虽迩，不行不至”的中心意思。 效果分析