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1、我们的地球的教学设计【教材分析】我们的地球是浙教版品德与社会三年级下册第四单元人类共同的家园的第一课。本课文分成五部分。第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的热爱之情。第二部分介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、沙漠、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌。第三部分以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋。首先以麦哲伦的故事来激发学生对勇士的所代表的人类的不屈不挠的探索精神的热爱。然后是模拟航行部分，要求学生开辟自己的新航线，目的在于培养学生勇于探索、敢于冒险的精神，并让其进一步认识地球是个球体，同时也为大洋、大洲的知识做铺
2、垫。第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识，以“求知图”的形式出现，让学生认一认、比一比。第五部分是本课总结性的页面，让学生说说或写写对地球的祝福，激发对地球的热爱，渗透环保意识。【学情分析】本课是品德与社会课程第一课涉及“世界”的知识。世界、地理、地貌，这些都是比较抽象的的知识，三年级的学生知识储备不多，空间概念还比较模糊，因此以生动有趣的探索活动，栩栩如生的图片来激发他们的探索欲望，促使他们积极去探索未知世界在本课教学中显得尤为重要。【课时安排】 共2课时，本教学为第1课时【教学目标】1. 知道地球是一个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。2. 初步了解七大洲
3、和四大洋的名称、地理位置和面积大小。3. 感受地球的美，产生对地球的热爱之情。【教学重难点】了解七大洲和四大洋的地理位置。【教学准备】搜集资料；制作课件；地球仪【教学过程】一、 遨游太空，认识地球1. 同学们，请准备：我们将乘坐“神舟七号”飞船，飞往太空做一次奇异的旅行，火箭马上就要升空了，请闭上你们的眼睛。（课件点“飞行”的声音）2. 请睁开你们的眼睛（课件出示太空拍摄到的地球的图片），你看到了什么？3. 是的，说起地球，老师心中便会涌起一股无限温热的感情，虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但是她却是我们最美丽、最可爱的家园。（揭题：我们的地球）二、 了解球体，感受地球1. 现在我们
4、所知道的地球是什么形状的？（指名学生说）准确地说（课件出示：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体），生齐读一遍。2. 但是人类认识地球却经历了一个漫长的过程，关于地球是怎么样的形状，古人曾经提出了很多种说法，最为常见的有以下两种：课件出示： 天圆地方的“盖天说” 、 浑天说3.后来，人们经过推测，认为地球是个球体，在1519年时，就有一个人用自己的实践证明了地球是一个球体，他是谁呢？让我们一起走进“故事屋”，去读一读麦哲伦的故事。读了故事，你知道了什么?让我们来记住这个伟大人物的名字。三、 走进大洲、穿越大洋1. 老师今天给大家带来了一些关于地球的小知识，请大家打开信封，读读资料内容。记一
5、记小知识，待会我们将进行地球知识智力闯关游戏。2. 智力闯关A、 我们生活的地球是一个球体，它的表面由分陆地和分海洋组成。教师出示地球仪，生观察。按照比例，把地球缩小，制作了地球仪，（如果放回太空要放大好多倍，加入小朋友手拉手围成一圈，要4000万小朋友）观察看到的地球是怎么样的?有哪些颜色？从颜色中你发现了什么？蓝色：海洋 绿色：森林、草原、田野 黄色：沙漠、盆地、山脉、高原 白色：冰川、雪地是的，地球妈妈的表面不同的颜色代表着不同的地貌，让我们一起来记一记：课件：地球妈妈真美丽，浑身穿着五彩衣，绿的是森林、田野和草地，蓝的是河流、湖泊和海洋，黄的是山脉、沙漠和盆地，白的是那冰川和茫茫的雪地
6、。B、 进入第二关：地球上的陆地和海洋交错分布，形成了大洲和大洋。3.课件出示七大洲和它们的位置，逐个学习七大洲，说一说七大洲的特色。4.刚才，我们去认识了七大洲，每个洲都有自己的特色，没有文字的帮助，让你在最短的时间内记住它们，你有什么好方法吗？5.认识四大洋，说一说它们的名字。课件出示：四大洋的面积比较图，说说谁最大，谁最小。老师这里有一首好听的大洋大洲歌，让我们来尝唱一唱吧。课件出示：大洲大洋歌地球地球是球体，七洲四洋是一体，亚非欧，手拉手， 东半球还有大洋洲，北美洲、南美洲，西半球里跟着走，南极圈里南极洲，太平洋、大西洋，印度洋、北冰洋，交错分布真美丽。四、 欣赏美景，喜爱地球1. 闯
7、关成功，地球妈妈看到我们这么聪明，特意准备了豪华客机，邀请我们去观光，想去吗？那就赶紧出发吧。（课件出示地貌风光图片），配音乐2. 看了以后，你想说什么？3. 是的，我们的地球妈妈不仅美丽，更是生命的源泉，但是现在我们这个赖以生存的家园正面临着很多问题。【板书设计】我们的地球七大洲 四大洋 【教学设计说明】理解地球是一个球体，对于以形象思维为主的三年级学生来说有一定的困难，因为在他们眼里我们生活的这个地球根本不是球体。为了帮助学生理解，我创设了“神舟五号”上天的情境，选取了从太空拍摄的地球的美丽的照片，这样学生就能够直观形象地知道地球是一个如此美丽的球体，也认识到了先前自己错误的想法。学习地球
8、表面三分陆地七分海洋的分布，我借助了地球仪，让学生自己辨别地球上不同的颜色，知道地球上最多的是蓝色的海洋，约占了七分，陆地约占了三分。七大洲四大洋的学习时本节课的重点，也是难点。因为三年级的学生地理知识比较贫乏，甚至连起码的地理常识也没有。我采用了许多较为直观形象的方法，从我们的家乡亚洲出发，然后从亚洲出发，运用学生比较感兴趣的形象，帮助学生记忆各大洲、大洋的名称。了解地球上的地形地貌，我向学生出示了几组不同的地形地貌的风光，能够从不同的角度认识我们的地球，切实感受到地球上美丽的风光，从而产生对地球的热爱之情。【教学后记】学生通过观看地球的照片和麦哲伦的故事的阅读，能知道地球是一个球体，但是对
9、于“盖天说”和“浑天说”不是很能理解，只能通过教师讲解的形式让学生了解，因为学生的认识能力有限，在理解上有一定的困难，花费了大量的时间却教学效果甚微。对于七大洲和四大洋的名称，学生在识记上没有多大困难。但是在地球上的具体的位置不是有一定的难度，因为三年级学生的地理基础较弱的。所以在教学这部分内容时，应该降低要求，学生能够知道大致的方位，教学目标就达成了。感受地球的美丽，主要通过欣赏地球风光图的形式。学生能体会到地球的美丽壮观，接着教师引言，现在地球遭到了人类的破坏，我们赖以生存的地球正在经历着一场前所未有的浩劫。请孩子想一想，作为一名小学生应该如何以自己的行动保护地球，写一份保护地球的倡议书。学生写的倡议书内容和形式比较单一，似乎没有深刻的体会，如果增加一些地球受到污染的图片资料，可能效果会好点。附：我们的地球教学设计（第二课时）教学目标1. 进行模拟“环球旅行”，巩固七大洲和四大洋的知识。2. 学习古人勇于探索精神。3. 知道“只有一个地球”，树立保护地球的意识。【附件一】配套课件 ppt：我们的地球