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1、15 大禹治水,治理 洪水 害怕 百姓 伟大 地形 挖通 被子 制服 滔滔 淹没 冲倒 房屋 仔细 劈开 感激 英雄 决心 带领 安定 千辛万苦 无家可归,治,制,（治水）,（治病）,（制服）,（治水）,（制服）,（治理）,（医治）,（制度）,（制作）,（制造）,自学要求： 读准字音，读通句子，遇到生字新词多读两遍,思考课文讲的是一件什么事？,初读课文思考：,这篇课文主要写的是谁？ 写了大禹的什么事？,。,禹下决心要治理洪水。,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。,很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。,滔滔,淹没,冲倒,无家可归
2、,小组交流学习课文第1自然段,1.讨论：（1）这一自然段主要告诉我们什么？（2）从哪儿看出洪水很凶猛？ （3）“无家可归”是什么意思？（4）这些事情发生在什么时候？ 2.全班齐读。 要用急切的语气读出洪水凶猛的态势。,禹下决心要治理洪水。,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。,英雄,伟大,细读课文第2自然段：,1）读课文。哪几句是写大禹想的？用“ ”画出来，哪几句是写大禹做的？用“”画出来。 （2）学习二、三两句。 指名读第二，三句，说说大禹先干什么，后干什么？ 哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？,禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看
3、水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。,千山万水,千辛万苦,挖河,劈山,1、 当大禹带的干粮吃完了,他只能 ( )。 2、 当大禹在森林里察看地形的时候, 一只又高又大的黑熊向他扑来，他 ( )。,我会说:,禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。,禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。,我会填：,13,三,一,十,发挥想象思考：,1.为什么说大禹是一位伟大英雄？ （联系二、三自然段讨论。） 2.老百姓会怎样感激大禹？,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。,代代相传,1、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越多越好： 千（变）万（化） 千（军）万（马） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 2、有兴趣的话，想办法找一找，问一问: 历史上还有哪些为治理洪水作出国贡献的 人？ ,做一做：,西门豹，李冰王安石，范仲淹,