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1、给教师的一百条建议,苏霍姆林斯基（苏联）,苏霍姆林斯基的给教师100个建议大概有34万字，在这本书里面，谈了关于教育的方方面面的问题，有很多比金子更可宝贵的真知灼见。虽然存在地域，时代，民族，传统等种种因素的差异，但书中许多宝贵的经验仍然能够为我们所借鉴，书中恳切的话语也仍然能够引起我们的共鸣和。,作者简介,瓦西里亚力山德罗维奇苏霍姆林斯基（1918-1970） 前苏联著名教育实践家和教育理论家。苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。苏霍姆林斯基在长达三十多年的教育活动中，一边创造性地从事实际工作，一边坚持教育科学研究，在国内外享有盛誉。他一
2、生写下了41本教育专著，其中较著名的有：给教师的一百条建议，把整个心灵献给孩子等。,书籍概览,教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。,目 录 1 请记住：没有也不可能有抽象的学生2 教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时 3 教师的时间和教学各阶段的相互依存性4 把基础知识保持在学生的记忆里5 “两套教学大纲”，发展学生思维6 谈谈对“后进生”的工作7 知识既是目的，也是手段8 关于获取知识9 怎样把学生从事实引导到抽象真理10 第一次学习新教材11 思考新教材是上课的一个阶段12 怎样使检
3、查家庭课业成为学生有效的脑力劳动13 评分应当是有分量的,内容摘要,每一个学生在不同的阶段的智育发展水平是不一样的，教师不应该对所有的学生用统一的标准，要根据每一个孩子的自身发展程度制定相应的目标教师要在教学的过程中保护和培养每一个学生的自尊。没有也不可能有抽象的学生 让学生感觉到知识不仅仅是应付课业要求，学知识不只是目的，要学会利用知识，把知识当做认识生活的手段。知识既是目的，又是手段, 单纯追求那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习 和上课的兴趣，那就永远不能培养起学生对脑力劳动的真正的热爱。努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就，兴趣在于知识深
4、藏的奥秘。兴趣的密码何在,我的感悟,给教师的一百条建议内容非常丰富，涉及到课堂内外方方面面，但最让我印象深刻的，是一个非常优美的句子 “教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”,1/29/2021,从这句话里，我们能感受到什么？ 他的爱心成就了他的事业。,我的感悟,热爱你的学生吧，把无限的信任和赞美毫无保留的给予他们吧。让他们认识自己，了解自己。自我肯定是自我教育之母。记住亨利？海涅的话：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。每一个墓碑下面，都躺着一部整个世界的历史。”,阅读的意
5、义,苏霍姆林斯基在他的著作中还精辟地揭示出一个读书的真理：学生智力的发展取决于阅读能力。 “这几年的的教学经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。” “如果阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了。”,我的感悟,我的感悟,苏霍姆林斯基认为读书不是为了应付明天的课，而 是出自内心的需要和对知识的渴求。对一个教师来说， 每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种 真正的备课。 要记住，教师的每一节课都是用终生 的时间来准备的。,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，我想，不同的教师读这本书都会有不同的收获。,我的感悟,2015.2,谢谢观看！,