《甘肃省玉门市花海中学九年级语文上册 悔的边缘导学案（无答案） 北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省玉门市花海中学九年级语文上册 悔的边缘导学案（无答案） 北师大版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
悔的边缘学习目标： 理解文章内容，对“悔”进行多层次的理解。理解悬念、对比等手法在塑造情节、人物方面的作用，并通过感受人物的心理描写来把握人物形象。3. 树立人与人之间的信任，感受人与人之间真诚的情感。学习重点：理解文章内容，对“悔”进行多层次的理解。学习难点：理解悬念、对比等手法在塑造情节、人物方面的作用，并通过感受人物的心理描写来把握人物形象。学习课时：1课时 自主预习作者链接（翻看配套练习第53页）2、给下列划线字词注音穿梭（ ） 栅栏（ ） 执拗（ ） 嚅动（ ） 煞住脚（ ）徘徊（ ）（ ） 浓酽（ ） 熙攘（ ）（ ） 岔口（ ）颀长（ ） 奢侈（ ）（ ） 规矩（ ） 泯灭（ ）解释下列词语熙攘： 财大气粗：颀长： 花甲： 泯灭： 痴愚：课文结构把握问题探究，疑难解析1、老人和年轻人都在“悔的边缘”徘徊，如何理解他们不同的“悔”？2、题目能否将“悔的边缘”改为“悔”？为什么？请说明理由。分析写作特点本文巧妙地设置了悬念，使故事情节更加生动，请找出文中的悬念，并加以分析。在本文中多次出现了对比手法的运用，请找出不同的对比内容，并分析其作用。3、作者在全文中使用大量的心理描写来塑造人物，请找出其中的心理描写，来分析其人物形象。1