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1、 标杆教学语文教案设计科目文内容30、电脑住宅课时1编号47年级四年级备课教师 备课组长签名 设计日期 学习目标（叙写）1、会认6个生字和新词，有感情地朗读课文。2、了解电脑住宅为人们生活带来的方便，感受科学技术的飞速发展。3、学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。重 点难 点理解课文介绍的电脑给人带来的便利。学习按一顺序说明事物的方法。教学准备课件或小黑板。预习提纲：1、读准文中生字词；2、说说课文的主要内容。3、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。教学过程 一、创设情境，激发学习兴趣。在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工
2、作，它给人们的生活带来了很多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？二、检查预习：指名读生字词语、给生字寻找形近字并组词。复述课文主要内容。三、明确学习目标。四、引导学生自主学习。让学生充分展示自我。（一）初读课文，引导学生主动参与，整体感知1、自学指导（一）：自学指导（一）： 自读课文，把课文读通顺、流利。思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学、小组讨论情况。 出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防
3、盗” 指名朗读，分自然段检查。电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。教学过程（二）细读课文，理解课文内容1、自学指导（二）自由朗读课文，小组合作：边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？用笔在相对应的段落划下来，。 在自读的基础上，填写表格，理清课文的结构。 电脑住宅具体设施如何工作有何功能(3)以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅中你最感兴趣的地方（设置、功能和它神奇的地方）。 2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学、小组讨论情况，引导学生学习。五、当堂训练以“如果我是个建筑设计师，我想这样的设计电脑住宅”为题，展开想像，并实行讨论交流。六、反思总结。（小结：同学们，今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的21世纪，创造出属于自己的那份“神奇”。）七、板书设计。 八、布置下节课的预习任务：1、预习31课生字词语，能正确读通课文。2、说说课文的主要内容。教后反思