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1、第四课 诗经二首 学习目标 1、了解诗经反映的社会生活。 2、朗读并背诵这两首诗。 3、把握诗中人物性格与领会抒情主人公丰富而复杂的感情。 4、把握比兴的手法。 知识链接 诗经是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称诗，后世才称为诗经。现存305篇，分为风、雅、颂三大类，包括十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂。它们都得名于音乐，大多是西周至春秋中叶五百多年间的作品。 诗经“六义”：风、雅、颂、赋、比、兴。 诗经是我国古典文学现实主义传统的源头。 离骚是我国古典文学浪漫主义传统的源头 。预习检测 氓1.给下列词语注音：愆（ ）期 将（ ）子无怒 徂（ ）尔 渐（ ）车帏（
2、）裳 淇水汤( )汤 靡（ ）室劳矣夙（ ）兴夜寐 隰（ ）则有泮（ ） 2、通假字：例句 本字 意义 氓之蚩蚩 于嗟鸠兮 犹可说也 隰则有泮 匪我愆期3、古今异义：（1）送子涉淇，至于顿丘（古义： 。今义： ）（2）将子无怒，秋以为期（古义： 。今义： ）（3）不见复关，泣涕涟涟（古义： 。今义： ）（4）女也不爽，士贰其行（古义： 。今义： ）（5）以尔车来，以我贿迁。（古义： 。今义： ）4、词类活用：（1）三岁食贫（ ）（2）士贰其行（ ）（3）二三其德（ ） 采薇 1、采薇选自 。诗经是我国第一部 ，共 首，故又称 。2、按用途和音乐分，诗经包括 、 、 三部分，其中 指各地方的民间
3、歌谣；其中的 绝大部分是贵族作的宫廷乐曲；其中 是周天子和诸侯用以祭祀宗庙、神祗的乐歌。3、诗经的主要表现手法是 。铺陈其事叫 ；比喻叫 ；先言他物以引起所咏之词叫 。4、“六义”指 。5给下列加点字注音：不遑启居（ ） 我戍未定（ ） 王事不盬（ ） 靡使归聘（ ） 玁（ ）狁（ ） 四牡睽睽（ ） 小人所腓（ ） 象弭（ ）鱼服 雨（ ）雪霏霏讲练互动 1、氓是一首叙事诗，故事情节是怎样安排的？ 从诗中能够看出女主人公对于往事是一种什么心情？2、“桑之未落，其叶沃若女之耽兮，不可说也”和“桑之落矣，其黄而陨”暗示了什么？这里时用桑叶来打比方，好在哪里？ 3、采薇表现了士兵对戍守边防的态度是
4、怎样的？从哪些诗句可看出来？ 4、诗的最后一张在内容和写法上与前面一张大不相同，请谈谈它在整首诗里所起的作用。课后训练1、下列加点词语解释有误的一项是（ ）A、采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。B、我戍未定，靡使归聘：问候C、行道迟迟：很晚D、戎马既驾，四牡业业：壮大的样子2、下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（ ）A、岁亦莫止/我戍未定 B、忧心孔疚/我行不来C、维常之华/玁狁孔棘 D、象弭鱼服/小人所腓3、下列相关文学常识的叙述，错误的一项是（ ）A、诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B、诗经中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风
5、”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。C、诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。D、诗经中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。4、氓下列诗句解释有错误的一项是（ ）A、尔卜尔筮()，体无咎()言 你用龟板、蓍()草占卦，没有不吉利的预兆。尔，你。卜，用火烧龟板，看龟板上的裂纹，推断祸福。筮，用蓍草的茎占卦。体，卜筮的卦象。咎，灾祸；蓍，一种草。B、于嗟女兮，无与士耽()唉，姑娘呀，
6、不要担心心爱的男人。士，男子的通称；耽，担心。C、士之耽兮，犹可说()也男子沉溺在爱情里，还可以脱身。说，通“脱”。D、女之耽兮，不可说也姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了。5、下列诗句解释，有错误的一项是（）A、将子无怒，秋以为期：请你不要生气，把秋天订为婚期吧。B、乘彼垝垣，以望复关：登上那倒塌的围墙，遥望那复关（来的人）。C、士也罔极，二三其德：男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。D、信誓旦旦，不思其反：誓言如在早晨，没想到你会变心。6、比较下面两组句子中加点的词语的意思，判断正确的一组是（）（1）言既遂矣，至于暴矣（2）静言思之，躬自悼矣（3）信誓旦旦，不思其反（4）反是不思，亦已焉哉A
7、、（1）与（2）相同，（3）与（4）相同。 B、（1）与（2）相同，（3）与（4）不相同。C、（1）与（2）不相同，（3）与（4）相同。D、（1）与（2）不相同，（3）与（4）不相同。7、对文中有关词语理解不正确的一项是（ ）A、“载笑载言”中“载”字的含义和成语“载歌载舞”中“载”字的意思一致。B、“夙兴夜寐”即早起晚睡，和现在的成语含义相同。C、“及尔偕老”意为等你老了，与现在常讲的“白头偕老”不相同。D、“信誓旦旦”即真诚恳切地发誓，和现在的成语含义相同。8、下列对该诗的分析不正确的一项是（ ）A、本诗的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦，读来
8、十分感人。B、本诗写的婚姻悲剧，反映了当时普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇女的压迫。C、本诗充分运用了赋比兴交替使用的手法，时时注意情与景的结合，诗两可窥见古代的集市贸易和婚嫁礼俗。D、诗中一条淇水贯穿全诗，淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性。9.采薇一诗的解说，不恰当的一项是（ ）A、“夕我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。B、“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时时冬天。凸显出返家时的喜悦。C、“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。D、“今我来思”一句中的“思”是语气词，无实义。10. 对采薇这首诗的分析，不恰当的一项
9、是（ ）A、这首诗第五章运用了不起兴的手法，描写我方军队的军威。B、这首诗中既有叙述也有议论，更有抒情，把出征的原因、战争的进程、自己的内心痛苦交代得清清楚楚。C、这首诗写的是手边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的艰苦情况。诗歌表达了战士对从军生活的厌倦，对和平生活的向往和留恋。D、“行道迟迟，载饥载渴”两句诗直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了诗经哀而不伤的特点。11.诗经中最常见的表现手法有“赋、比、兴”，下列诗句运用的表现手法与其他三句不同的一项是（ ）A、桑之落矣 其黄而陨 B、采薇采薇 薇亦柔止C、戎车既驾 四牡睽睽 D、桑之未落 其叶沃若