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1、4、诗两首第二课时未选择的路【学习目标】 1通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。 2学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。 3了解一点关于象征的知识。 【教学重点难点】1诗中所蕴含的人生哲理2学习诗人对生活的理性思考【知识链接】 关于作者：罗伯特弗罗斯特(18741963)，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过很多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。【基础训练】（一）朗读要点：读准字音，读出节奏，读出感情（二）读准下列字音：弗（ ） 涉（ ）足 伫（ ）立 萋萋（ ） 幽寂（ ） 绵（ ） （三）、填空题1、未选择的路是_美国_（填作家国籍
2、）诗人_弗罗斯特_写的一首具有象征意味的_哲理_诗。2、未选择的路一诗中升华全诗旨意的诗句是_而我选择了人迹更少的一条从此决定了我一声的道路。【研读课文，问题探究】1、古今中外很多诗人作家对“路”都有过精彩的描写，你能写出几句？屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”晏殊有“独上高楼，望尽天涯路。”鲁迅有“其实世上本没有路，走的人多了，便成了路。”2、 全诗共4小节，请用简洁的语言概括每小节的意思。伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的 （怅惘） 多年后的回顾 （叹息）3、你是如何理解诗歌未选择的路中的“路”？诗人表面上是在写自然界的道路，但实际上暗示的是人生之路。人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。4、这首诗到底想告诉我们什么? 诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有很多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。它告诉我们：人生的选择很无奈，即要勇于抉择，更要慎重对待。【课堂小结】林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久，一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条却说不出理由。也许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们以后去走吧，属于我的这一条我要一直走到天涯。