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1、宝钛子校小学五年级数学学科导学案编号：5.2 审核：课 题分数再理解（二）课型新授课主备人 使用人学生姓名班级 五 年级 班组名学习目标1、 理解分数单位，并会解决相关问题。(重点)2、 理解分数单位是由分母决定的。(难点）课前准备教师准备：导学案单学生准备：导学案单流程教师导学案学生活动单预习导学 一、预习课本P65的内容。二、复习旧知。1、能够表示什么？举例说一说，画一画。2、填空。3个苹果的是（ ）个；9个苹果的是（ ）个；12个苹果的是（ ）个。3、为协助灾区人民，笑笑捐了零花钱的 ，淘气捐了零花钱的 ，淘气捐点钱一定比笑笑捐点多吗？请说明理由。合作探究一、合作探究，完成课本P65量一
2、量。 二、完成课本P65“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？ 三、理解分数单位。 1、用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽，各量了几次？你有什么问题？2、你能继续量下去吗？你是怎么做的？3、小组合作，完成“分数墙”，你有什么发现？ 4、你能说出什么是分数单位吗？试举出一些例子？巩固检测 填一填：1、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。2、是由（ ）个组成的，9个是（ ）;6个是（ ）。3、里面有（ ）个，再加上（ ）个就是1。4、找出下列各题的“整体”的量，理解分数的意义。（1）、10本书平均分给5个同学，每本书是总本数的（ ）;每个同学分得总本数的（ ）；4名同学分得总本数的（ ）。（2）、3米长的彩带平均分成5份，每份是全长的（ ），3份是全长的（ )。（3）、3米长的彩带对折再对折后，每份是全长的（ ），3份是全长的（ ）。5、说出下面分数的分数单位。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 课堂评价: A( )B( )C( )导学反思教师课后反思学生学习收获 通过这节课学习,我知道(学会)了 .