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教学内容第六课：拼拼摆摆教学目标1、 学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提升动手水平。 2、培养和发展学生的形象思维和创造水平、审美水平。3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。教学重难点1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造水平。2、感受同一分解不同构成的愉悦。教学用具 学生用具 画笔 教 学过程 一、 组织教学 二、 教学演示，变变图形 1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。 2、教师实行教学演示。 3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（12名学生） 三、 自主探究，尝试制作 1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？ 2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形实行拆分造型。 四、 发现问题，质疑释疑 1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（35） 2、在造型过程中你还有什么发现？ 五、 学生活动 1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。 2、强调反复拼摆后再实行粘贴。 3、个体或分组方式随机实行，鼓励大胆地想象创造。 六、 欣赏评析 1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。 2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。 3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。