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1、3.爬天都峰练习设计吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天 上挂下来的，真叫人发颤！ 1.给下列加点的字注音。 天都（ ）峰 似（ ）乎 首都（ ） 似（ ）的 2.这段话写出了天都峰的两个特点：（ ）和（ ）。 3.描写天都峰“高”的句子是 4 .描写天都峰“陡”的句子是 5.“我”有些忧郁的句子是 6.作者及语气词 ” “啊” “哩” 表现了 “我” 、 的 心理。 8.用“|”把这段话分为两层。 9.“我爬得上去吗？”对这句话准确的理解是：（ ） （a）我能爬上去。 （b）我不能爬上去。 （c）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚
2、并用向上 爬，像小猴子一个样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 1.这句话写“我”（ ）。 2.这两段话写了（ ）、（ ）、（ ）这些人爬上天 都峰，其中重点写了（ ）。 3.这两段话中，用了“攀着、手脚并用、爬呀爬、终于”这些 词语，既突出了爬山的（ ），又表现了他们不怕（ ）， 勇于（ ）的精神。4.我也会用“一会儿一会儿”写一段话： 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷 爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小妹妹。要不是你 的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您
3、！” 爸爸听了，笑着说：“你们这个老一小真有意思，都会从别人 身上汲取力量！” 1.用 划去短文中括号里不恰当的词语。 谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气（鼓舞 鼓励）我，我还 下不了（决定 决心）哩！现在居然爬上来了！ 2. 照样子写词语。 例：笑呵呵 （ ） （ ） （ ） 3. 用 居然 写一句话_ 4.现在（ ）爬上来了！在（ ）里填入恰当的词，从这 个词能够看出老爷爷爬上天都峰后的（ ）之情。 5.两人对话中都有（ ）这个词，这个词其实就是一种 （ ）的精神。 6.我知道“真有意思 ”在这句话中指的是 “都会从别人身上汲取力量！”在课文中具体指的是什么？ 7.爬上天都峰后，老爷爷和我互相道谢，是因为老爷爷看到了 “我”来爬天都峰，想 ；“我”看到老 爷爷也来爬天都峰，想 。这一老一小 就是这样从对方身上 。 8、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相 （ ），都从对方身上（ ）。