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1、 1 我们都是中国人课前预习提纲：1、借助拼音读熟课文，读给爸爸妈妈听。2、理解并圈出本课要求理解的生字，口头组词给爸爸妈妈听。3、要求写的字要注上拼音，并看清字的笔顺。4、和爸爸妈妈说说课文中介绍了哪些民族，你还知道哪些少数民族。教学目标：1、让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的情感。 2、借助拼音理解8个生字，会写其中的4个字。 3、指导朗读课文，培养语感。教学重点：借助拼音识字，朗读课文，培养语感。教学课时：1课时。教学准备： 教师：准备音乐磁带大中国和爱我中华，生字卡片。 学生：收集各民族的图片资料，了解相关知识。教学过程1、 谈
2、话引入1由歌曲大中国引出课题。2、提问：歌曲里说我们都有一个家名字叫（学生补充：名字叫“中国”）在这个家里的人是（生：中国人）请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人”（板书：中国人）。（请一个学生1：我是中国人。生2：我是中国人。生3：我也是中国人。生4：）我们一齐说：我们都是中国人（板书：我们都是）。学习生字：中、国、人。3、自豪地读一下课题：我们都是中国人。二、初读理解，整体感知歌曲里说我们家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢？请小朋友们自由地读读课文，遇到不理解的字能够自己拼一下拼音，也能够请同桌协助，还能够请教老师，然后多读几遍，争取把字音读准确，把课文读通顺。1、 学生借助拼音自主识
3、字，自由读课文，整体感知课文内容。2、抽学生读课文。3、出示生字（ 汉、 土、 回 、自、 己），学生教读、去拼音开火车认读。4、男女生赛读课文，给予评价。引导学生从优点、缺点两方面实行评议，必要时老师可作示范，注意师生互评，生生互评。3、 品读感悟，情感熏陶小朋友们真能干！通过自己的努力又理解了很多汉字娃娃，把课文也读得通顺、流利了，我们中国这个大家庭到底有多少个兄弟姐妹呢？听听这首歌曲就知道了。（播放爱我中华）1、 提问：在这个大家庭里一共有多少个兄弟姐妹？2课文只告诉了我们4个兄弟姐妹的名字，你们还收集到了哪些？3、 “我们都是中国人，我们爱自己的祖国”激情朗读指导。 4、有感情地朗读全
4、文。四、指导书写。注意提醒学生写字姿势。 作为中国人，我们骄傲、自豪，我们都应该热爱自己的祖国，特别是我们小学生应该从说好普通话、写好规范字做起，用实际行动来表达对祖国的爱，现在就请你们拿起手中的笔把本课的生字在书上的田字格里认真地描描写写。1、 出示要写的字，齐读这几个字。 2、指导书写。 （1）、你认为哪个字最难写，仔细观察要写的生字，它在田字格中的位置，并说一说怎样才能写好这个个字。 （2）学生交流一个字，教师就在田字格中范写，并让学生跟老师一起书写，口头说出笔顺。 （3）你认为哪个字容易写错，需要给小朋友提个醒。 （4）教师巡视指导学生完成描描写写。学生写字之前，先背诵准确写字姿势儿歌：眼离书本一尺远，胸离书本一拳头，手离笔尖一寸长。并注意提醒学生写字的姿势。五、作业。1、回家把学过的课文和所学的生字读给家长听。2、把你了解到的民族说给爸爸妈妈听。3、听写生字。课间休息安全提示语：课间休息不得靠近施工的围墙，更不能翻越围墙。板书设计： 1、我们都是中国人 汉族 回族 土家族