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渗透数学思想、落实课标核心概念的简要说明 金秀镇中心校金素珍 我在课堂教学中的第二个环节自主探究，领悟新知中的（四）总结方法，求同引思渗透了数学转化思想方法。1.思考：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始？（让学生体会，由“小红拿的是语文书”的条件将问题转化为较简单的推理，即“小丽和小刚拿的是数学和品德与生活书”，因此由三个人拿三本书转化成两个人拿两本书。所以推理首先要抓住关键的信息，层层分析，最终推导出结论。） 同时落实了推理能力的课标核心概念。（推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。）