《3.探索活动----成长的脚印（教师用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.探索活动----成长的脚印（教师用）.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、堆子梁学校 四 年级 数学 学科导学案一、课 题： 探索活动-成长的脚印 （第 3 课时）二、学习目标： 1.能准确估计不规则图形面积的大小。 2.能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。 3.体会数学与现实生活的密切联系，感受数学的应用价值。三、重点难点：重点：能准确估计不规则图形的面积大小。难点：能用数格子的方法，计算不规则图形的面积大小。四、落实目标：预习题：遇到一个不规则图形，我们怎么得到它的面积呢？对学（ 1 ）分钟群学（ 2 ）分钟汇报（ 2 ）分钟 问题一：观察课本77页第一幅情境图，小花出生时的脚印的面积大约是多少？（每个小方格的面积是1平方厘米。）自学（ 1 ）分钟对学（ 1
2、 ）分钟（各组 3 号准备汇报）群学（ 1 ）分钟展示汇报（ 2 ）分钟 问题二：小华2岁时，脚印的面积约是多少？（每个小方格的面积表示1平方厘米） 自学（ 1 ）分钟对学（ 1 ）分钟（各组 4 号准备汇报）群学（ 1 ）分钟展示汇报（ 2 ）分钟问题三：那么小华11岁的时候，他的脚印面积是多少呢？（各组 2 号准备汇报）群学（ 3 ）分钟展示汇报（ 2 ）分钟问题四：回顾一下刚才大家都用了什么方法？（各组 1 号准备汇报）群学（ 1 ）分钟展示汇报（ 2 ）分钟五、巩固拓展：拓展延伸题一：估计下面图形的面积。（每一小格1cm）自学（ 2 ）分钟（各组 4 号准备汇报）展示汇报（ 1 ）分钟拓展延伸题二：教材91页“练一练”第2题。自学（ 1 ）分钟对学（ 1 ）分钟（各组 3 号准备汇报）展示汇报（ 1 ）分钟拓展延伸题三：教材91页“练一练”第3题。对学（ 2 ）分钟（各组 2 号准备汇报）群学（ 3 ）分钟展示汇报（ 2 ）分钟*小结、总评（ 3 ）分钟六、 课后反思：