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1、高安市第二小学电子备课表教学目标：1进一步掌握梯形面积的计算公式，并能使用公式准确解决简单的实际问题。2通过量一量、算一算、剪一剪、议一议等方式加深对所学知识的理解。教学重、难点：能使用公式准确解决简单的实际问题。教学用具：课件、网络资源链接： 教学过程：一、复习引入1、梯形的面积公式是什么？是怎样推导出来的？2、梯形面积公式和三角形的面积公式有什么相同点和不同点，为什么都要“2”？3、用两个完全一样的梯形，拼成的一个平行四边形的底是12分米，高是5分米，每个梯形的面积是（ ）平方分米。二、基础练习1、填空两个完全相同的梯形能够拼成一个( )。这个平行四边形的底等于（ ）。这个平行四边形的高等
2、于（ ）。每个梯形的面积等于拼成的平行四边形的面积的（ ），因为平行四边形的面积等于（）所以梯形的面积等于（ ）。2、应用公式解决实际问题一条新挖的渠道，横截面是梯形，渠口2.8米，渠底宽1.4米，渠深1.2米,横截面的面积是多少平方米？3、课本练习十七第3题。三、指导练习1、教学练习十七第4题。出示教学练习十七第4题。学生自己独立完成。师：梯形的面积怎样计算？这里没有上底和下底，怎么办？生：直接用篱笆的长减去一边的长度20m，就能得到上底与下底的和，再乘上高除以2就能求出梯形的面积。2、教学练习十七第6题。（1）出示练习十七第6题思考：为什么用“（顶层根数底层根数）层数2”能够求出总根数？引
3、导学生回答：圆木堆的横截面可看作一个梯形，梯形的上底长相当于顶层的根数，梯形下底长相当于底层的根数，梯形的高相当于圆木的层数。所以能够借助梯形面积计算公式出圆木的总根数。3、已知一个梯形的上底、下底和面积，求高是多少？4、一个梯形的下底是12厘米,高是4厘米,面积是36平方厘米,这个梯形的上底是多少厘米? 5、教学练习十七第8题。出示教学练习十七第8题。思考：如何剪去一个最大的平行四边形？应该以梯形的上底长度为底长的平行四边形。求三角形的面积。方法一：梯形的面积剪去的平行四边形的面积（2+3.5）1.8221.81.35（cm2）方法二：用梯形的下底减去梯形的上底长得到的剩下三角形的底长，乘梯形的高，再除以2，得到三角形的面积。（3.52）1.821.35（cm2思考：为什么用“（顶层根数底层根数）层数2”能够求出总根数？引导学生回答：圆木堆的横截面可看作一个梯形，梯形的上底长相当于顶层的根数，梯形下底长相当于底层的根数，梯形的高相当于圆木的层数。所以可以借助梯形面积计算公式出圆木的总根数。三、课堂小结通过本节课的练习，你们有什么收获？四、作业布置：完成教科书91页练习十七第2、7题。板书设计：梯形面积计算练习梯形的面积（上底下底）高2S(a+b)h2圆木堆的圆木的根数（顶层根数底层根数）层数2