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1、大姚县金碧中心学校（刚诚片区）标杆教学 语文 设计科目教学内容29、父亲和鸟课时(1)编号52年级二年级备课教师 备课组长签名 设计日期 学习目标（叙写）1、理解7个生字。会写8个字。2、准确、流利地朗读课文，了解课文内容。重 点难 点理解7个生字，会写8个字。了解课文内容。教学准备（预习提纲）1、自读课文，把课文读准确、读流利。2、再读课文，给生字注音、口头组词、书空、记忆字形。3、小黑板上写好“我会认”的生字。教学过程一、 创设情境，导入揭题：小朋友们，你们到过树林里吗？那里最美的是什么？那里的小鸟多美呀，你们了解小鸟吗？今天我们就来看一看一位父亲和鸟的故事。二、检查预习：1.开火车认读下
2、列生词：雾蒙蒙 喃喃 气味 浓浓的 热腾腾 猎人2.抽读课文。三、明确学习目标：四、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）初读课文，了解课文内容1、出示自学指导（一）（1）同桌交流读课文，读完后互认“我会认”的生字。（2）小组讨论：课文讲了一件什么事？2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学情况，引导学生学习。（1）指名认读下列生字：蒙 喃 味 浓 腾 猎（2）回答问题：教师点拨。4总结学法：认真读、同桌教、找、讨论。（二）再读课文，写生字。1、出示自学指导（二）（1）同桌齐读课文后，认读“我会写”的生字，说出记忆字形的方法。（2）自读课文，画出父亲和我说的话。2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学情况，引导学生学习。（1）指名拼读下列生字、书空、组词：（2）回答问题，师板书：4总结学法：认真读、同桌教、从课文中找答案、讨论。五、当堂训练1、基础题：（1）完成课本“写一写”。2、拓展训练题：用“快活”说句子。六、反思小结：这节课你有哪些收获？是怎样学会的？和同学们说一说。七、板书设计： 19、父亲和鸟 像朋友、家人、父子 父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。望了又望 叶子在动闻了又闻 鸟味 热腾腾的（ ） 知鸟、爱鸟 八、布置下节课预习任务。教后反思