《第六课--四季歌.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六课--四季歌.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题单元三主备人吕丹君内容四季歌备课时间2008.10.6教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观了解有关一年四季的知识，四季歌能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征四季歌。2、培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季，四季歌学习给诗配画或画配诗，体会画画与作诗互相融合的感觉；能用色彩表现四季的象征景色，四季歌进一步培养学生的色彩表现力和综合创造四季歌能力。3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季歌的兴趣。任务定位教学重点画出四季的特点，进行四季的诗配画或画配诗创作。教学难点画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。教学准备收集有关四季的材
2、料、各种绘画材料板书设计四季歌春、夏、秋、冬的特点课时目标和教学过程设计1.课前汇报。（1）学生分组派代表汇报收集的有关四季的资料：四季的特点及其景物的变化。（2）教师总结。2.观看图片。（1）看有关四季景物的图片：说说你学到了什么知识，有什么感受？（2）学生回答后，教师小结。3.欣赏范作。（1） 出示范作：让学生说说范作的创作工具、技法和画种。（2）进一步介绍蜡笔水彩画、水粉画、钢笔画作品在表现主题上的技巧区别。 4.布置作业。（1）主题：我喜欢春天或者夏天、秋天、冬天，四季都画也可以。（2）学生说一说创作计划。（主题、内容、色彩、工具等。）（3）建议：选择适合自己的工具进行创作；注意色彩要体现出该季节的特点；用心创作，让作品表达自己的情感；创作完成后可配简要的文字说明。 课时目标和教学过程设计（4）学生创作，教师指导。 5.作业讲评。（1）学生展示、介绍作品，集体评价作品。（注意色彩及所选的季节性事物特点。）（2）教师小结。（3）课外作业：收集一些诗画互配的艺术作品。学生课后活动和作业设计用自己喜欢的方式也绘画方式来描绘四季中的其中一季，要求体现出不同绘画材料的不同特点。并充分体现四季的特点。