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1、月光曲教学设计（第二课时）教学目标：1、了解贝多芬创作月光曲的经过，感受月光曲美的意境，体会贝多芬所具有的卓越才华和同情劳动人民的美好思想感情。2、想象第9自然段所描绘的景象，有感情地朗读课文，背诵课文第9自然段。教学重点：1、感受乐曲所表现的意境，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。2、有感情地朗读课文。教学难点：引导学生体会月光曲的意境。教学准备：ppt课件教学过程：一、引入新课。师:今天这堂课，我们继续欣赏这首世界著名的钢琴曲。（齐读课题。）通过上堂课的学习，我们已经了解了关于月光曲的美丽传说。有哪位同学能用简洁的语言把这个传说讲给大家听呢?可以用上这些词语。（大屏幕出示词语，指
2、名请同学讲传说）讲的真不错。就在那一天，在柔和的月光下。一首美妙的乐曲就诞生了，这首曲子就是月光曲。接下来就由老师带领大家一起欣赏月光曲的美!二、读中感悟第9小节。1、快速浏览课文，请你找出描写月光曲的部分。2、请同学们以自己喜欢的方式朗读课文的第9小节。要求把字音读准了，语句读通顺了。想一想：这部分内容真的在介绍乐曲吗？直接写出了乐曲的旋律了吗？（生读课文，师巡视。）谁愿意美美地读给大家听一听呢?其他同学认真听，待会请你当小评委。（师指名读。）哪位小评委愿意来评一评呢？（师指名评。）多美的意境呀！一轮明月升起，月光流泻。茅屋里的一切好象披上了一层银纱。四周是那么幽静。在这样清幽的环境中，贝多
3、芬手抚琴键，弹起了月光曲。听你读，老师也仿佛来到了波涛汹涌的海边，领略到大海的雄浑壮美。让我们全班同学一起来读读这一小节，感受那优美的意境。（生齐读。）同学们，这部分内容真的在介绍乐曲吗？直接写出了乐曲的旋律了吗？师：这其实是皮鞋匠听着钢琴曲所产生的联想，让我们感受到了优美的意境。 【板书：意境（联想）】3、请找出直接联想的部分，用波浪线画出来。（指名回答）同桌朗读讨论：皮鞋匠的联想部分描绘了哪三个画面？用简洁的语言概括。你来当一回作曲家，根据这三个画面，猜想一下，月光曲的曲调会是怎样变化的？【板书：曲调】（大屏幕出示可供参考的词语：高昂激荡、轻柔舒缓、刚健明快、低沉忧伤）指名回答，师引导，相机板书。 【板书：月亮升起微波粼粼轻柔舒缓月亮升高 穿过微云刚健明快