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1、第一课时一、导入新课。播放动画自己去吧，故事讲了谁和谁的什么事？你们喜欢这个故事吗？今天我们就来学习这篇课文自己去吧板书课题。二、授新课。（一）、初读课文，认读生字。1、老师范读，要求学生听准字音，标出课文有几个自然段。 2、学生自由读课文，要求读准字音。3、学生再读课文，用“”划出本课要求认识的九个生字，多读几遍，读准字音。4、出示生字卡片，以“开火车”的游戏检查字音。5、自由朗读课文，喜欢读哪一句就读哪一句。（二）、理解课文内容。1、学习第一自然段。（1）这一段有几句话？（3句）有谁和谁？（小鸭和妈妈）妈妈的“妈”是我们今天要学习的生字。我们一起来学习这个字。谁能告诉我这个字怎样记住它？（
2、女+马=妈）谁知道“妈”什么结构？偏旁是什么？你们真聪明，请同学们看看“妈”在田字格中的位置，怎样才能把它写漂亮？（写“妈”字时要注意，“女”字做偏旁时，横要变成提，而且不出头。右边是小马的“马”）下面同学们在书上田字格中描一个，写两个，看谁写得好。（2）小鸭子很爱她的妈妈，读一读他对妈妈说了什么？用“-”出小鸭说的话。小鸭子对妈妈说话多有礼貌啊。你能用这种有礼貌，恳求的语气读一读吗？（3）你能这样有礼貌的和别人说话嘛？（4）妈妈说了什么呢？请用“ “画出妈妈的话。谁能读一读妈妈的话？妈妈是在鼓励孩子自己学会生活的本领，所以用亲切,鼓励的语气给孩子说话的，谁能读出这种语气。（5）最后小鸭学会游
3、泳了吗？你是怎么知道的。大家一起读一读这句话。几天的“几”是这节课要学的生字，请同学们看一看，机子在田字格中的位置，在写这个字时，注意横折弯钩的弯要写圆一些才能把这个字写好看。下面请你们在书上写一写。（6）我们一起把第一自然段有感情的朗读一边。2、学习第二自然段。（1）请同学们自己读第二自然段读完告诉老师，这一段有几句话？（3句）都有谁？（小鹰和鹰妈妈）（2）指名读对话。其他同学找出小鹰说的话下面画上“-”线。小鹰是怎样给妈妈说话的？（有礼貌，恳求的语气）谁来读一读小鹰的话？看谁度的最好。（3）鹰妈妈，带小鹰卡去看风景了吗？找出鹰妈妈说的话，在下面画上“ “线。鹰妈妈为什么没有带它去？（鹰妈妈对孩子充满了希望、相信孩子，鼓励孩子自己去实践。所以要用亲切，鼓励的语气来读。谁来把鹰妈妈说的话读一读，看谁读的最好。（4）结果怎样？（小鹰学会了飞翔）（5）小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔。他们真棒！你学会了什么？谁来说一说。三 小结以后自己不会的就要去学，不能什么事都依赖父母，只要自己认认真真地去学，什么本领都能学到手，要培养自己独立生活的能力.你们能做到吗？四 作业抄写今天学的两个字。板书设计 小鸭学会了游泳 11、自己去吧小鹰学会了飞翔