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1、音乐，因和谐而灿烂，因和谐而朴实两只老虎是一首运用轮唱方式的二声部合唱歌曲。虽然旋律及歌词都非常简单，但对于三年级的学生来说，还是首次接触合唱，这对他们的音乐表现能力，合作能力都是一个崭新的挑战。如何引导学生理解“轮唱”，并最终掌握这个歌唱表现手段呢？简单的书面解释和单调的重复练习不要说学生不感兴趣，我也觉得没意思。经过第一次的试讲尝试后，我从学生的经验角度和其他老师的建议找到了一个思路：“小孩子最爱看动画，那就从动画中来”。过程重现：师：两只老虎争着与小朋友们交朋友，它们就以赛跑的游戏决胜负。（课件播放（一）两只老虎一前一后的赛跑过程）引导分析：它们的比赛结果如何？生：一前一后，没耳朵的在前
2、没尾巴的在后。师：我们听听用歌声怎么表现它们这个赛跑的过程。（一前一后结束的轮唱）学生聆听体会，初步体验二声部，再讨论如何去轮唱，教师总结讲解什么叫轮唱、卡农。接着在教师指导下学生进行这种方式的轮唱练习。师：这时没尾巴的老虎不服气，要求再赛一次。你们仔细观察这次比赛与上次有什么不同？（课件播放（二）两只老虎开始是一前一后的跑，没耳朵的老虎跑到终点后，又返回与没尾巴的老虎并肩同时到达终点）生：略再次聆听表现同时结束的轮唱，学生体会，讨论这次的轮唱与上次的轮唱的不同。继而得出两种不同演唱形式的轮唱。并能轻松地演唱着。写在后面的话：通过视听结合的教学方法，学生不仅形象地理解了“轮唱”，也在轻松和谐的氛围下“玩”了把歌唱表现手段。我发现他们脸上洋溢着兴奋的神情，我相信这节音乐课对他们来说是一节快乐的有意思的课。而对于我，收获不仅仅只是这节课，更让我明白音乐，因和谐而灿烂，因和谐而朴实。