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1、名校名 推荐父爱深深学情分析：父爱深深是一个感人的故事，它以第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索， 讲述了一个触动我们心灵的亲情故事。四年级的孩子年龄一般在十岁左右，大部分孩子都是独生子女，家庭条件也较好，在平日的生活里，父母基本能满足孩子们的物质需要，他们基本上缺乏课文中作者的生活经历，也很难体会这种用金钱难以替代的真情。通过本课的教学， 借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲情课，让他们能理解父母给予他们无私的爱。教学目标：1、继续学习课文，了解课文内容，能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。知道爸爸是用自己的时
2、间、自己的行动来关爱孩子的。3、有感情的朗读课文，背诵第5 自然段。教学重点：体会“我”心情前后变化的句子，感受父亲深深的爱。教学难点：体会父亲对我的爱。教学准备：课件（重点词句）教学过程：一、导入：父爱如山， 为我们遮风挡雨， 母爱似水， 给我们温柔抚慰， 今天让我们再一次走进 父爱深深，去体会父亲对孩子的那一份真爱。板书课题：父爱深深学生齐读课题。二、学习课文，感受父爱深深。学习 1、 2 自然段1、“我”十五岁那年，非常迷恋音乐，想向父亲要钱买音箱时，爸爸却说（课件出示：“儿子，很抱歉，我们没有多余的钱。咱们自己动手做吧！”）2、多年后，我才明白爸爸这样说的用意（课件出示：“我并不是没钱买音箱。我只想和你一起分享一些时光。”）3、可十五岁的我当时明白爸爸的良苦用心吗？请同学们打开书，指名读课文的第二自然段，其他同学边听边思考：爸爸是怎么和我一起做音箱的？板书：“我”做音箱父亲4、父亲虽然花了很多时间陪我，但当时我能理解父亲的用意吗？（不能）你从这一段1